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全国教育科学“十一五”规划课题(FH080500)

作品数：5 被引量：95H指数：3
相关作者：鄢超云魏婷杨川黄敏娟更多>>
相关机构：四川师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇儿童
  • 2篇学前教育
  • 2篇教育
  • 2篇儿童发展
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事研究
  • 1篇学前教育专业
  • 1篇游戏
  • 1篇游戏观
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿园教师
  • 1篇幼教
  • 1篇园本教研
  • 1篇农村
  • 1篇农村幼教
  • 1篇评价观
  • 1篇终身
  • 1篇终身发展
  • 1篇乡学
  • 1篇迷茫

机构

  • 4篇四川师范大学

作者

  • 4篇鄢超云
  • 1篇黄敏娟
  • 1篇魏婷
  • 1篇杨川

传媒

  • 4篇幼儿教育（教...
  • 1篇幼儿教育（教...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 2篇2009
  • 1篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
迷茫的幼儿园“准”男教师——一位学前教育专业男学生的经历引起的思考被引量：4
2009年
当前关于幼儿园男教师的研究大多集中在关注他们对幼儿发展的重要性，男教师的生存现状、入职与流失、专业成长等问题上，对即将成为幼儿园教师的男大学生关注较少。学前教育专业的男大学生的生活、学习状态不容乐观，这与学前教育专业课程设置有关，更与这些幼儿园“准”男教师的心态有关。相关部门应加强对于职前教师专业成长的研究，做好大一新生的专业思想教育等工作，为培养出优秀的幼儿园男教师奠定基础。
杨川鄢超云
关键词：迷茫叙事研究个案
《3～6岁儿童学习与发展指南》中的学习品质解读被引量：88
2013年
《3～6岁儿童学习与发展指南》除了在“说明”部分强调应重视对儿童学习品质的培养外．在五个领域中都具体提出了与儿童学习品质培养有关的目标与教育建议，学习品质的培养渗透于五个领域之中。强调儿童的学习品质，正是指向了那些对儿童的终身发展有价值的方面，包括好奇心与学习兴趣、主动性、坚持与专注、想象与创造、反思与解释等。
鄢超云魏婷
关键词：终身发展儿童
儿童U型发展研究及其对儿童发展评价的启示
2009年
在儿童的发展过程中可能存在U型曲线，即在良好的行为表现之后会紧随着一段较差的行为表现时间，然后又出现更好的行为表现。儿童的语言获得、概念形成、问题解决、艺术创造等方面的发展都可能存在U型曲线。教育工作者在评价儿童发展，或以儿童发展评价作为其他评价的基础时，必须意识到儿童发展可能存在U型曲线，以保证评价更加符合实际。
鄢超云黄敏娟
关键词：儿童发展儿童观发展观评价观
幼儿园教师应该成为儿童研究者
2011年
幼儿园教师的工作离不开研究儿童，没有儿童的园本教研是没有实效的，教师的专业成长也是虚构的成长。因此，教师的专业成长必须研究儿童，尤其是研究儿童的发展需要。换言之，幼儿园教师应该成为儿童研究者。只有这样，教师才能真正“看懂”儿童，找到有效支持儿童发展的策略。
漆静高翔
关键词：幼儿园教师儿童发展园本教研
教师的游戏观与儿童的自由——城乡学前教育比较中获得的启示被引量：3
2008年
本研究采用以录像为媒介的集体访谈和多重话语分析的教育人类学研究方法,探讨了中国城乡幼教工作者对游戏,特别是对幼儿园中儿童自由游戏的不同看法。研究归纳出三种看似不同但实则存在内在关联和相互转化可能的游戏观。(1)儿童自由游戏只是幼儿园中游戏的一种,游戏化的教学活动也可以被称为游戏。(2)儿童自由游戏是真正的游戏,教学活动游戏化(或游戏活动教学化)固然有其合理性,但与游戏有质的区别。(3)高水平的自由游戏是儿童游戏的最高境界,"会玩"的儿童才能在游戏中享受到真正的自由。教师的游戏观影响了儿童对游戏、自由的体验。
车艺鄢超云
关键词：游戏观儿童游戏儿童自由农村幼教
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