浙江省教育厅科研计划(Y201326982)
- 作品数：8 被引量：118H指数：5
- 相关作者：张艳超杜友坚伍海燕杨彬王正中更多>>
- 相关机构：温州大学陕西警官职业学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划温州市哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 普通高校继续教育改革趋势:跨界、融合与创新被引量：44
- 2014年
- 综合改革是我国高校继续教育近期的工作重点,基于普通高校继续教育领域招生数据的统计分析,可以看出学历继续教育"内涵式"发展、非学历继续教育"内涵与外延并重"发展的要求日益迫切,以跨界、融合、创新为主要特征的继续教育改革可以视为实现上述目标的有效途径。
- 张艳超
- 关键词：继续教育跨界
- 协同创新视角下的继续教育校企联盟研究被引量：22
- 2013年
- 协同创新理论作为一种新的认识论视角和对复杂组织对象的理论分析方法,有助于描述继续教育校企联盟各创新主体的利益诉求与相互关系,形成继续教育校企联盟平台协同创新架构,进而有效破解当前继续教育校企合作难题,探索继续教育校企联盟的具体推进策略。
- 杨彬
- 关键词：协同创新继续教育校企联盟
- 浅论移动终端的“互联网+”继续教育被引量：2
- 2018年
- 作为高等学历教育的补充形式,继续教育一直以来借助远程教育和网络教育屹立在"互联网+"教育的前端,如今更是乘着这股"互联网+"之风,实现技术和继续教育的深度融合。当移动终端出现的时候,新的发展契机就会出现,如何借助移动终端实现"互联网+"继续教育的深层次融合,将是继续教育面临的新的"办学之问"。
- 闫卫刚
- 关键词：移动终端继续教育
- 资源依赖论视阈下高校成人教育与企业教育深度融合研究被引量：2
- 2013年
- 随着高校成人教育办学模式改革和中小企业转型升级的形势日益严峻,高校成人教育与企业教育的相互融合、协同创新变得日益重要。文章从高校成人教育与企业教育融合现状及存在问题这一现实背景出发,通过资源依赖理论的视角,结合我校的办学实践,提出了高校成人教育与企业教育深度融合推进策略。
- 张艳超
- 关键词：资源依赖高校成人教育企业教育
- 后现代视角下微教育的可能性和现实性及其与继续教育的关系被引量：8
- 2014年
- 微教育是顺应时代趋势而生的新的教育形式。它将作为学校系统教育的有效辅助教育手段;而对于继续教育而言,它将有望成为主要的教育形式。但由于微教育自身的缺点,导致其不可能彻底摆脱课堂教育,需要与课堂教育有机结合起来共同实施。
- 王正中张艳超
- 关键词：后现代继续教育
- 移动微型学习:新生代员工继续教育新模式——以微信公众平台为例被引量：33
- 2013年
- 移动微型学习在成人继续教育领域方兴未艾,其趣味性、便捷性、实用性满足了新生代员工的学习需求。该研究通过对新生代员工需求调研、资源建设、平台搭建、教学设计、教学评价等五个环节的分析,基于可操作、易交互、共获益原则,利用微信公众平台构建了移动微型学习模式,强调移动微型学习研究从"技术"回归"学习",重视现有平台及资源的整合、共建共享,使新生代员工开展移动微型学习变得简单、易行、有效。
- 张艳超伍海燕
- 关键词：移动微型学习新生代员工继续教育
- 促进企业员工素质提升的微型学习研究被引量：2
- 2014年
- 随着科技和网络的发展,微型学习成为深化企业教育改革、促进企业员工素质提升的重要学习方式,也成为当前企业教育者和企业培训者的研究热点。本文通过查阅文献和进行问卷调查,在深入分析微型学习的特点、企业员工学习现状的基础上,提出了满足企业员工学习需求、促进个体发展的微型学习对策和建议。
- 杜友坚
- 关键词：学习资源
- 应用型人才培养视角下成人高等教育课程评价体系的思考被引量：7
- 2013年
- 课程评价对成人高等教育发展具有重要的引导作用,通过对当前成人高等教育课程评价体系的现状剖析,提出成人高校要培养符合社会需要、适应区域经济发展的应用型人才,应构建灵活开放、科学合理的评价体系,并对构建原则、评价主体、评价方法和评价内容提出新的思考和建议。
- 杜友坚
- 关键词：应用型人才成人高等教育课程评价
