浙江省教育厅科研计划项目(20040918)
- 作品数：3 被引量：24H指数：3
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- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 从几个视觉动词看动态语义学的实质被引量：6
- 2006年
- 文章从几个典型的视觉动词入手,通过其特殊的语用行为考察动词语义结构中的动态成分,指出这些成分不仅本身具有动态特性,而且由于特定的语用因素如话语目的的改变,说话人的认知活动赋予动词新的语义成分或取消原有的语用限制,从而使看似不合法的语句合理化。因此,在考察动词语义时,一定要运用动态语义学的视点。
- 刘华刘坤
- 关键词：视觉动词语义结构语用限制
- 我国英语专业高年级学生使用SHOULD和MUST的情况分析被引量：7
- 2006年
- 文章以FLOB和CLEC的ST6部分为语料,比较英语本族语者和中国高年级英语专业学生在使用shou ld和must两个表“义务/必然性”的情态动词上存在的差异,发现shou ld和must在中国学生中属超用词,多用于表“义务”而非“逻辑必然性”,同时在二者之间中国学生倾向于选择中度情态词shou ld来表达义务和责任。文章还从不同角度阐释了这些现象。
- 刘华
- 关键词：SHOULDMUST义务逻辑必然性
- 连系动词SEEM的语义及句法考察被引量：11
- 2004年
- 本文用语料证明了连系动词seem在语义上表现为感知性和认识性两类 ,且语义上的差异导致了感知性seem和认识性seem带不同类型的补语。感知seem内在的级阶性语义也影响其补语 ,使其补语也具有级阶特征。本文还调查分析了目前国内教学语料对seem的释义情况及其对seem习得的可能影响。
- 刘华
- 关键词：SEEM感知性认识性语义
