广东省科技计划工业攻关项目(2010B031600099)
- 作品数：6 被引量：20H指数：2
- 相关作者：梁勇王涛符秋养李郁明彭贤更多>>
- 相关机构：南方医科大学南方医院南方医科大学广东省第二人民医院更多>>
- 发文基金：广东省科技计划工业攻关项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 言语诱发听性脑干反应的主波特性被引量：2
- 2011年
- 目的探讨正常成人言语诱发听性脑干反应(speech evoked auditory brainstem response,speech-ABR)主波的电生理特性。方法记录64例正常成人右耳的speech-ABR,分析主波的极性、潜伏期及幅值及其与性别、年龄的相关性。结果 speech-ABR的主波主要为正极性;除E波极性与性别显著相关外,其他主波极性的性别和年龄差异无统计学意义。V波和A波潜伏期女性较男性显著缩短,V波幅值女性较男性显著增大;而两者潜伏期和幅值的年龄差异无统计学意义。在C、D、E、F和O波中,两种极性的潜伏期差异(除E波和O波外)以及幅值差异无统计学意义;而其潜伏期和幅值的性别和年龄差异亦无统计学意义。结论 speech-ABR各主波的潜伏期和幅值受极性、性别和年龄差异的影响较小,具有较高的稳定性,是言语感知机制基础及临床研究的良好指标。
- 符秋养梁勇王涛戴红亚
- 关键词：言语听性脑干反应性别年龄
- 健康青年言语诱发听性脑干反应和听觉失匹配负波的关系被引量：2
- 2015年
- 目的:探讨言语诱发听性脑干反应(s-ABR)和听觉失匹配负波(MMN)之间的电生理关系,提供更多言语认知形成机制的神经电生理知识。方法:记录33例(33耳)健康成年人80dB HL强度的s-ABR和1kHz频域差异以及40dB强度差异的MMN,分析s-ABR主波潜伏期和基频(F0)幅值、第一共振峰(F1)幅值与频率差异MMN(fd-MMN)潜伏期和强度差异MMN(md-MMN)潜伏期的关系。结果:fd-MMN潜伏期与s-ABR瞬态性成分呈负相关,而与周期性成分呈正相关。在与md-MMN潜伏期的相关性中,s-ABR的V波、A波和D波潜伏期呈正相关,其他主波潜伏期以及F0幅值和F1幅值呈负相关。s-ABR只有F波潜伏期与fd-MMN潜伏期以及F0幅值与md-MMN潜伏期呈显著中等程度相关。结论:fd-MMN神经元与s-ABR瞬态性成分神经元可能频率特性不匹配,而与s-ABR周期性成分神经元可能频率特性相匹配。在强度特性上,md-MMN神经元可能也与s-ABR不同成分神经元具有对应的匹配和不匹配。这些生理特点可能为言语认知形成机制的后续研究提供有价值的线索。
- 符秋养梁勇邹岸王涛
- 关键词：听性脑干反应
- 言语诱发听性脑干反应的影响因素分析被引量：2
- 2014年
- 目的探讨言语诱发听性脑干反应(speech evoked auditory brainstem response,s-ABR)的影响因素,揭示s-ABR更多的电生理特性。方法将24名健康成人(24耳)的s-ABR采用两种刺激率(11.1次/s、20.0次/s)和两种刺激强度(80d B SPL、60d B SPL)进行2×2×6析因实验,分析s-ABR波形评分值、各主波潜伏期及幅值。结果 s-ABR波形评分值差异无统计意义(p>0.05);各主波潜伏期的刺激率差异无统计学意义;各幅值(除外Ⅴ波)的刺激率差异亦无统计学意义;大部分主波潜伏期(除外A波、F波及O波)的强度差异有统计学意义(p<0.05),大部分主波幅值(除外Ⅴ波和O波)的强度差异则无统计学意义;波形量化评分、各主波潜伏期和幅值均无刺激率和刺激强度的交互效应(p>0.05)。结论 s-ABR测试的刺激率和刺激强度在一定范围内没有相互影响,测试中可根据需要选择刺激率和刺激强度。
- 符秋养梁勇彭贤王涛
- 关键词：言语听性脑干反应
- 使用助听器的语前聋听障儿童康复训练后听觉能力的动态影响因素被引量：5
- 2014年
- 目的 动态评估语前聋听障儿童康复训练后的听觉能力康复情况,并对影响训练效果的因素进行分析.方法 选取135例语前聋听障儿童（女性57例、男性78例）;年龄以初次接受培训时计算分为3组：＞5岁组,4～5岁组和＜4岁组;按听力损失程度分为2组：重度及以下聋组和极重度聋组;按离差智商不同分为3组：智力中等组、智力中上组及智力优秀组;按接受训练前的助听时间分为2组：＜3个月组和＞3个月组.测试均采用《听力障碍儿童听觉、语言能力评估标准及方法》中的听觉能力评估方法,分别在训练前、训练后6个月和12个月时分析影响听觉能力康复训练效果的主要因素,所获得的有效数据采用SPSS16.0软件进行分析.结果 不同年龄、不同听力损失程度、不同智力及不同助听时间的听障儿童听觉能力康复效果差异显著（P＜0.01）;其中年龄（r=-0.620）、听力损失程度（r=-0.505）与听觉能力康复效果呈显著负相关（P＜0.01）,智力（r =0.562）及助听时间（r=0.519）与听觉能力康复效果呈显著正相关（P＜0.01）,不同性别听障儿童听觉能力康复效果无显著差异,无明显相关（P＞0.05）.结论 影响语前聋康复训练效果的主要因素有干预年龄、听力损失程度、智力情况及助听时间长短,年龄越小、听力损失越小、智商得分越高及助听时间较长者康复训练效果较好,性别因素影响不大.
- 李郁明梁勇谭少珍李湘
- 关键词：语前聋听障儿童康复听觉能力
- 采用不同汉语言语刺激声测试听觉事件相关电位的对比研究
- 2012年
- 目的:比较不同刺激声(包括纯音、实意字、双音节词和数字)诱发的听觉事件相关电位(auditory e-vent-related potentials,AERP)反应特性,探讨汉语言语声刺激测试中国人AERP的可行性,进一步探讨AERP的产生机制和临床意义。方法:采用纯音和3种不同的汉语言语作为声刺激对37例(70耳)正常青年人进行AERP测试,对波形进行量化评分,比较各种刺激声诱发的AERP潜伏期、幅值及波形评分。结果:汉语言语和纯音均可以记录到典型的AERP波形,其中以刺激声为双音节词最容易记录到,各种刺激声对P3的引出率差异有统计学意义(χ2=0.046,P<0.05)。56耳在各种言语及纯音刺激时均能记录到AERP的波形表明,P3波形量化评分及N2-P3振幅在不同刺激声之间的差异均无统计学意义(均P>0.05),但字和双音节词诱发的AERP波形较数字和纯音平滑,杂波少。数字诱发的P3潜伏期较其他组长,且差异有统计学意义(均P<0.05),而其他组间的P3潜伏期相比较则差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论:除纯音和字外,汉语言语的其他形式,如双音节词、数字也符合AERP测试刺激声的要求,可以得到满意的AERP波形,同样适用于中国国民的AERP测试,为言语测试AERP在临床上的进一步推广提供了一种更适合中国国民的测试方法。
- 周文芳梁勇
- 关键词：汉语言语纯音年青人
- 语前聋儿童康复训练后听觉能力的动态评估被引量：9
- 2013年
- 目的分析和总结语前聋患儿佩戴助听器并经康复训练后听觉能力提高的规律和效果以及评估方法。方法语前聋且双耳佩戴助听器的儿童135例(女57例,男78例)为研究对象,根据初次接受康复训练时的年龄分为三组:>5岁组(42例),4～5岁组(44例)和<4岁组(49例);按听力损失程度分为二组:中重度及以下听力损失组(91例)和极重度听力损失组(44例)。采用《听力障碍儿童听觉、语言能力评估标准及方法》中的听觉能力评估方法,分别在训练前、训练后6个月和12个月对各组儿童进行听觉能力评估,对结果进行比较分析。10项评估内容总计100分,总分70分以上为有效,得分越高,听觉能力越好。结果 135例患儿经过康复训练6、12个月后,听觉能力均明显提高,训练前、训练后6、12个月评估得分的均值分别为51.33±9.44、70.19±9.43及87.55±6.15分,训练后评估得分明显高于训练前的评估得分(P<0.01);不同性别、年龄、听力损失程度组聋儿康复训练12个月后听觉能力评估得分均较训练前明显提高,差异有极显著统计学意义(P<0.01),有效率达100%。结论规范的康复训练对提高语前聋儿童听觉能力可取得良好的效果,定期评估其听觉能力,有利于为针对性个性化康复训练提供参考。
- 李郁明梁勇谭少珍
- 关键词：语前聋言语康复儿童
