陕西省教育厅科研计划项目(2010jx177)
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
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- 论知识经济时代高校青年教师英才培养的使命与途径被引量：2
- 2012年
- 知识经济时代的竞争实质上就是对拥有创新意识、创新技能和创新实践的创新型人才的竞争。创新是高校在知识经济社会中保证自身地位的根本生命力,青年英才培养是高校自身及其在国家创新人才培养体系中的使命与最高要求。当前,受市场经济条件下功利因素的影响青年教师培养及发展现状失衡,高校应在青年英才观的指导下,以知识的生产、传播、继承和人才培养为己任,完善培养制度,倡导学术自由,构建培养机制,从文化与制度层面完善青年教师英才培养的途径。
- 张立杰
- 关键词：知识经济高校教师
- 论高等教育质量工程战略下的高校教学省域合作
- 2012年
- 省域高校教学合作通过资源共享打破了校内与校外资源的界限,创新合作机制的运作方式,直接影响着合作各方的内部管理,促进合作方各司其职、实质性参与和深度共享,进而推动各高校共同制订培养目标、共同建设课程体系和教学内容、共同实施培养过程、共同评价培养质量,从而提升人才培养质量。
- 张铭钟
- 关键词：高等教育教学合作
- 普通高校本科教育评价模型研究
- 2013年
- 普通高校本科教育评价是高等教育发展的必然和依据,通过构建评价指标体系,对指标进行定性和定量分析,将模糊综合评判、层次分析法、OWA法进行耦合,建立了教育评价数学模型,对模型进行了求解,得到了较好的评价结果。
- 张铭钟
- 关键词：教育评价模糊综合评判层次分析法
- CEPA框架下的陕西省高校教学共同体运行机制构建被引量：1
- 2011年
- CEPA框架下的省域高校教学共同体打造的是整体形象,一个省域内的高校不是竞争关系,而是合作与协同关系。在高校共同体内,资源共享打破了校内与校外资源的界限,以及合作机制的运作方式,直接影响着合作各方的内部管理,促进合作方各司其职、实质性参与和深度共享。合作机制构建的内涵是各高校共同制订培养目标、共同建设课程体系和教学内容、共同实施培养过程、共同评价培养质量。
- 张铭钟张立杰
- 关键词：CEPA高校教学
- CEPA视野下陕西高校教学共同体的构建被引量：1
- 2011年
- 高校的生命线是教学质量,而教学资源优劣决定着教学质量。受教学资源稀缺性的影响,陕西省各高校教学资源获取竞争处于无序或非公正状态,并且各个高校教学部门之间减少了相互性,彼此激发和共同建构的力量正在减弱。而CEPA框架理念下的高校教学共同体构建将会减少高校教学资源内耗且扩大其共享的效应,实现高素质创新人才培养的目标。
- 张铭钟
- 关键词：CEPA陕西高校教学共同体
