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全国教育科学规划课题(EZA070248)

作品数：1 被引量：3H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇经验课程
  • 1篇课程
  • 1篇课程思想
  • 1篇赫尔巴特学派

机构

  • 1篇华东师范大学

作者

  • 1篇冯加渔

传媒

  • 1篇河北师范大学...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
赫尔巴特课程思想的再解读:一种比较分析的视角被引量：3
2012年
赫尔巴特通常被看成是"传统教育"的代表人物,其课程思想特征一般被概括为"三中心"——课堂中心、教材中心和教师中心。这种概括实际上是对赫尔巴特课程思想原旨的误解,其根源在于将赫尔巴特本人的课程思想与赫尔巴特学派的课程思想以及传统课程思想混为一谈。通过分析比较三者的异同,可以发现:赫尔巴特学派课程思想是对赫尔巴特课程思想原旨的背离;杜威课程思想是对赫尔巴特课程思想的复归与超越;赫尔巴特课程思想与传统课程思想并非等同,他的某些具体课程主张超出了传统课程思想的藩篱,具有现代课程思想的意蕴。
冯加渔
关键词：赫尔巴特学派经验课程
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