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湖北省社会科学基金([2009]098)

作品数：3 被引量：3H指数：1
相关作者：黄首晶汪巧更多>>
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发文基金：湖北省社会科学基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇知识
  • 3篇教育
  • 2篇素质教育
  • 1篇学生学业
  • 1篇学业
  • 1篇学业负担
  • 1篇应试
  • 1篇应试教育
  • 1篇缘由
  • 1篇知识创新
  • 1篇知识观
  • 1篇试教
  • 1篇书本
  • 1篇书本知识
  • 1篇论书

机构

  • 3篇三峡大学

作者

  • 3篇黄首晶
  • 1篇汪巧

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇三峡大学学报...
  • 1篇三峡论坛

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
学生学业负担过重的理论缘由探析被引量：3
2011年
学生学业负担长期过重是一种具有反教育性的行为。反教育性行为的根本问题首先不是外在的客观制度问题,而是教育深层的理论问题。这一问题的理论根源在于我们长期把书本知识与知识等同了起来。因此,更新书本教育知识观是走出学生学业负担过重困境的重要前提。
黄首晶
关键词：学业负担知识观
论书本知识与生活经验的关系——知识创新的视角
2010年
素质教育长期难以实施,说明我们的理论从根本上缺乏力量,反思基础理论研究已成为当前教育研究重大而紧迫的课题。书本知识与生活经验的关系是教育中最基础、最核心的范畴,对其进行深入反思必然有助于推动教育理论与实践的实质变革。书本知识是生活经验得以深刻理解从而是知识创新得以成为可能的前提;生活经验是书本知识的现实化展开同时是知识创新的现实内容来源。
黄首晶
关键词：书本知识知识创新素质教育
对“以知识为中心”批判理论的批判
2010年
应试教育非但没有得到缓解,反而"变本加厉","愈演愈烈",说明我们没有从根本上找到其问题所在;应试教育的根本问题不在于"以知识为中心",而在于把书本知识与"知识"等同了起来;探索新的教育知识观是当前中国教育研究重大而紧迫的课题。
黄首晶汪巧
关键词：知识应试教育素质教育
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