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辽宁省教育厅高等学校科学研究项目(20040340)

作品数:6 被引量:49H指数:4
相关作者:张野杨丽珠张金荣刘群更多>>
相关机构:辽宁师范大学沈阳师范大学华东师范大学更多>>
发文基金:辽宁省教育厅高等学校科学研究项目辽宁省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇人格
  • 2篇幼儿
  • 2篇人格类型
  • 2篇小学生
  • 2篇儿童
  • 1篇心理学
  • 1篇性别差异
  • 1篇学前儿童
  • 1篇验证性因素分...
  • 1篇质化研究
  • 1篇情绪
  • 1篇人格发展
  • 1篇人格结构
  • 1篇文化
  • 1篇文化背景
  • 1篇儿童心理学
  • 1篇测评结构

机构

  • 4篇辽宁师范大学
  • 4篇沈阳师范大学
  • 1篇白城师范学院
  • 1篇华东师范大学

作者

  • 5篇张野
  • 3篇杨丽珠
  • 1篇刘群
  • 1篇张金荣

传媒

  • 3篇心理科学
  • 1篇学前教育研究
  • 1篇通化师范学院...
  • 1篇沈阳师范大学...

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
学前儿童亲社会性的调查研究被引量:12
2006年
研究以自然语言方式,对沈阳与大连市7所幼儿园共253名幼儿的亲社会性情感与行为表现进行大范围开放式问卷调查,请教师对幼儿亲社会性的典型情感与行为表现进行评定。经过对开放式问卷的编码、汇总与归类,得出幼儿亲社会性的描述性结构由利他性、易管教性、合群性、攻击性、同情心、愧疚感、依恋感等7个因素构成。其中,利他性与易管教性是最为重要的两个特质。
张野
关键词:幼儿
从因素到类型:西方人格与应对关系研究的趋势被引量:2
2006年
长期以来,应对与人格的关系研究一直是西方心理学研究的热点。最初,人们从具体的人格特质层面出发,对二者关系进行研究,“大五”因素理论提出后,因素逐渐成为研究应对与人格关系新的出发点。由于许多研究结果出现的相互矛盾,近年来,沉寂已久的人格类型学又重新崛起,成为研究二者关系的新钥匙。在人格研究范畴内介绍西方应对研究的进展,可对国内该领域研究的发展提供一种可能的范式或启发。
张野
关键词:人格结构人格类型
幼儿人格发展评定问卷的初步编制被引量:2
2008年
该研究目的是编制适合国内使用的幼儿人格发展教师评定问卷.首先通过教师自由描述和词汇学两种途径对幼儿人格进行质化研究,在此基础上建立理论建构并编制问卷,随机抽取大连市幼儿作为被试.研究结果表明该问卷各项测量指标良好,可以成为测量幼儿人格发展的有效工具.
张金荣刘群
关键词:幼儿质化研究
我国3~6岁儿童个性类型及发展特点的研究被引量:10
2005年
该文在以往中国儿童个性结构研究基础上,以问卷调查(n=927)方式,将层次聚类和迭代聚类两种方法结合起来,同时采用理论分析等方法最终确定我国3~6岁儿童的个性类型包括认可型、矛盾型、拒绝型及中间型四类。其中认可型属于积极个性类型,矛盾型和拒绝型属于消极个性类型。研究表明,中班到大班阶段是幼儿个性发展相对重要的时期。男女幼儿在多个个性维度及大部分具体特质方面存在着明显的性别差异。
张野杨丽珠
关键词:儿童心理学性别差异文化背景情绪
小学生人格类型及发展特点研究被引量:13
2007年
该文在以往中国儿童人格结构研究基础上,以问卷调查(N=1316)方式,将层次聚类和迭代聚类两种方法结合起来,同时采用理论分析等方法最终确定我国小学生的人格类型包括认可型、矛盾型、拒绝型及中间型四类。其中认可型属积极人格类型,矛盾型和拒绝型属消极人格类型。研究表明,认可型女孩的人数比重明显高于男孩,而拒绝型男孩的人数比重明显高于女孩。此外,矛盾型女孩的人数比重较明显地高于男孩。
张野杨丽珠
关键词:小学生人格类型
小学生人格测评结构的验证性因素分析被引量:14
2006年
该文以自然语言的方式,采用大范围开放式问卷(n=1885)、理论分析等方法编制小学生人格发展教师评定问卷,并通过探索性因素分析(n=628)、验证性因素分析(n=1316)得出小学生人格测评结构包括认真自控、智能特征、情绪性、亲社会性四个维度11个特质。问卷具有较好的信度和效度。
杨丽珠张野
关键词:小学生人格测评结构验证性因素分析
共1页<1>
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