您的位置: 专家智库 > >

山东省社会科学规划研究项目(10BWXJ12)

作品数:2 被引量:10H指数:2
相关作者:曹春春刘丽更多>>
相关机构:山东师范大学更多>>
发文基金:山东省社会科学规划研究项目更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 1篇学习者
  • 1篇隐喻
  • 1篇英语
  • 1篇英语个性化教...
  • 1篇语篇
  • 1篇政治语篇
  • 1篇认知图式
  • 1篇说服
  • 1篇图式
  • 1篇教学
  • 1篇个性化
  • 1篇个性化教学

机构

  • 2篇山东师范大学

作者

  • 2篇曹春春
  • 1篇刘丽

传媒

  • 1篇山东外语教学
  • 1篇北京科技大学...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2012
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
隐喻说服在政治语篇中的运用被引量:4
2012年
政治语篇的主要语用功能是参与国家事务,进而影响社会和改造社会。论文阐释了中英文政治语篇中的隐喻现象,并以实例解析隐喻说服在政治语篇中的运用。劝说主要有四种诉诸形式,即人品诉诸、感情诉诸、理性诉诸以及情理相济诉诸。隐喻说服功能有效而得体的运用能更形象、更生动地传递抽象的政治观点和信息,进而实现政治语篇的语用功能和社会功能。
曹春春
关键词:隐喻说服政治语篇
学习者认知图式个体差异与英语个性化教学被引量:6
2015年
图式是储存在人们记忆中的相互联系、相互作用的一种知识结构,是一种思维框架或"背景"知识,是人们从自身的经历、阅历中获得的对世界的一种认识。由于诸多因素,学习者的图式体系存在着个体差异,因此在英语教学中,教师不仅要注重调动学生已有的知识储备,激发学生的求知欲望,更要关注、理解和尊重学习者认知图式的个体差异,及时了解学生的心理路程,进而因势利导,有针对性地构建其世界图式与内容图式,提高学生自主学习能力和英语运用能力。教育个性化已成为当代高等教育的发展趋势,学习者图式个体差异研究亦成为外语教学与研究的焦点之一。
曹春春刘丽
关键词:图式英语个性化教学
共1页<1>
聚类工具0