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试论开展口述历史对教育体制改革的重要意义被引量：4: 2014年; 口述历史即广义的人类经验,也是一种求知方法,且是教育及教育学的资源。在没有文字典籍的时代,人类的知识和经验全靠口口相传;有了文字、知识典籍和学校,口述历史仍是多数家庭教育子弟的普通教材教法。在学校体制中,现代口述历史作业实践作为一项教学活动,不仅可以让儿童少年了解父母、家庭、邻里及社区的历史,同时可以让儿童少年接触实际社会生活,积累社会生活经验并训练社交能力、对话能力、倾听能力、观察能力。口述历史在大学教育中,既可以作为专业教育的辅助学科,也可以作为通识教育的一种常规手段。大学设立口述历史学专业系科,不仅可以指导大学生通过口述历史认知社会和人生的实践,更能推进口述历史理论研究的进一步发展。在网络信息时代,人类个体记忆库可以作为社会化教育资源:每个有困惑或好奇心的人,都可以在别人的人生故事里,了解和学习他人的人生经验和生存智慧。更为重要的是,对人类个体记忆库的数据资源挖掘,可以找到影响人类心智的更多要素及其不同的序列结构,从而让教育学研究立足于真正的大数据,洞察人类成长与发展天机。; 陈墨; 关键词：口述历史家庭教育学校教育

口述历史:人类个体记忆库与历史学被引量：9: 2013年; 口述历史是针对个人记忆的对话与叙述。建立人类个体记忆库,就是把个人记忆汇聚起来,作为档案收藏,使之成为人类的集体记忆的一部分,并成为公共记忆的基础。历史学是对人类档案记忆的加工,选择、提炼、思索、研究,并对过去的人类故事加以叙述。历史书写是对档案记忆的建构,提出集体记忆及公共记忆的具体叙述范型。在这一层面上,口述历史即个体记忆,不仅可以成为历史书写即集体记忆或公共记忆范型的有效补充,能为历史书写提供新的信息资源,还能为记忆的历史书写范型提供新的维度。; 陈墨; 关键词：个人记忆集体记忆公共记忆

口述档案，口述传统与口述历史：概念区分及其档案意义被引量：2: 2019年; 口述档案、口述传统和口述历史普遍存在的概念混淆,主要根源于同一个术语暗含多个含义并指向不同的概念。这些多重意指难以为人注意,实际上,仅不完全罗列也存在十个左右的概念或含义。与此同时,不同术语之间由于相同的修饰词往往被视为具有共同特征,如“口述性”,并将其归入一类,如“口述档案”。口述档案术语由于时代的局限而产生,不是一个严谨的概念,更适合的上位概念是声像档案,而声像档案与其说是一种档案类型,不如说是一个新的档案时代。; 张锦; 关键词：口述档案口述传统口述历史声像档案档案学理论

口述历史与语言学被引量：4: 2015年; 口述历史是一种言语活动,即采访人与受访人的对话交流和协商建构。采访人须具备交际语言能力和语言学知识,懂得营造和适应语境,熟悉地域和社会方言,遵守会话合作原则。在采访对话中能觉察口误、概念不当等言语事故,设法质询、订正或标记、说明。在口述历史录音抄本的整理过程中,保留口语形态,致力于保持语、文张力。口述历史可作语言学研究路径,可使用访谈和实验方法调查语言现象、研究语言问题;在录音抄本整理中进行语音识别、语义分析、言文差异、言语理解、言语表达等方面研究;录音录像档案即语料资源,可供方言、语言历时演变、语言接触和语言变异等进行研究。口述历史档案即人类个体记忆库亦即大型语言数据库,可供数据挖掘和数据分析,推进语言学研究方法革新。还可通过口述历史进行"语言人"的研究,通过口述历史,研究言语风格、个人方言、口头禅等因素,探索言说者的思维习惯、心理信息和精神特质。为濒危语言使用者做口述历史,可记录口述者生活阅历和文化经验,同时记录濒危语言的"语言病历",鼓舞该语言使用者的信心,保护语言资源和语言生态;进而建立"语言种子库",为语言复兴保留一脉生机。; 陈墨; 关键词：口述历史语言学言语活动

口述历史的前端控制：基于“中国电影人口述历史项目”的案例研究: 2019年; 口述历史研究需要基于实践,作为视听档案实践的口述历史访谈阶段需要前端控制并以规范化为基本路径。中国电影人口述历史项目以其独特的标本性优势与危机面对前端控制的需要,并开始系统进行前端控制实践与研究,期待全国性交流与共识。前端控制需要多个层面上多个维度的平衡的原则要求,而其内容基于社会信息控制理论主要包括社会历史价值的控制,证据性(含原始性、真实性、完整性)的控制,以及公共可获取性的控制等三方面。; 张锦; 关键词：口述历史前端控制

口述档案，口述传统与口述历史：概念的混淆及其成因被引量：5: 2019年; 口述档案主流而言一般是指在档案系统的环境或档案学语境中口述传统与口述历史的合称,但口述传统与口述历史却是两个近乎完全不同的概念。国内相关的研究广泛存在概念混淆现象,类型多样,但最主要的表现是口述档案实质上等同于口述历史而无视口述传统。这种混淆的主要原因包括口述历史的热潮和口述传统领域的相对冷僻、国内学者对新领域的不熟悉乃至缺乏探究、术语在不同语种中的表达和汉语的不同翻译及其歧义、翻译错误、学科鸿沟、国外学者中同样存在的含混与混淆等,而国外混淆的部分原因在于“口述历史”术语本身存在的与口述传统之间的多重歧义。; 张锦; 关键词：口述档案口述传统口述历史档案学理论

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国家社会科学基金(12AC003)