您的位置： 专家智库 > >

全国教育科学“十一五”教育部规划课题(EBA070227)

作品数：1 被引量：2H指数：1
相关作者：刘正奎徐莎莎王文忠高文斌辛玖岭更多>>
相关机构：中国科学院中国科学院研究生院更多>>
发文基金：中国科学院西部之光基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇电影
  • 1篇电影课
  • 1篇心理健康
  • 1篇农村儿童
  • 1篇价值观
  • 1篇儿童
  • 1篇干预

机构

  • 1篇中国科学院
  • 1篇中国科学院研...

作者

  • 1篇辛玖岭
  • 1篇高文斌
  • 1篇王文忠
  • 1篇徐莎莎
  • 1篇刘正奎

传媒

  • 1篇中华行为医学...

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
全选 清除 导出
排序方式：
电影课干预对农村儿童心理健康及价值观的影响被引量：2
2010年
目的探讨电影课干预对农村儿童心理健康及价值观的影响。方法以电影课的干预方式对安徽两所小学5年级的学生以及两所中学初中2年级的学生进行干预，共438名学生，分为干预组（n=188）与对照组（n=250）。结果五年级干预组和对照组抑郁、状态与特质焦虑前后测组间差异不显著，而价值观前后测评分差值为[干预组（2669．52±2216．43）分，对照组（316．57±1410．83）分]，且组间差异显著（t价值观=10．721，P=0．000）；初二干预组和对照组抑郁、状态与特质焦虑、价值观前后测组间差异均显著[分别为（t抑郁=2．046，P=0．043；t状态焦虑=3．507，P=0．001；t特质焦虑=3．392，P=0．001；t价值观=5．022，P=0．000）]。2所小学干预组的五年级学生在抑郁情绪、状态与特质焦虑情绪的干预效果不显著，而价值观的干预效果显著（F=91．62，P=0．000）；2所中学干预组的初中2年级学生在抑郁情绪、状态与特质焦虑情绪和价值观方面的干预效果达到了显著[分别为（F=7．86，P=0．005；F=12．32，P=0．000；F=10．47，P=0．001；F=28．34，P=0．000）]。结论以电影课为心理干预方式，能够有效促进初中学生的心理健康水平，并帮助他们树立正确的价值观。由于电影课的可操作性强，这一干预方法应该成为促进农村儿童心理健康发展的有效方法。
徐莎莎刘正奎高文斌辛玖岭王文忠
关键词：农村儿童干预电影课心理健康价值观
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0