湖北省高等学校省级教学研究项目(S2011004)
- 作品数：4 被引量：24H指数：2
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- 专业发展视域下我国小学教师职前实践教学多模式研究被引量：1
- 2013年
- 实践教学是塑造专业化小学教师的重要途径,本文结合高校自身特点,从实践教学的内容设置、考核方式、保障举措等方面入手,探索"五位一体"、"三课堂"联动、"三全培育"、"一体化递阶式"等职前小学教师实践教学新模式。回种模式搭建了多种平台实现理论知识与实践教学间的有效融合,对教师教育类本科实践教学的路径选择提供有益借鉴与启示。
- 范丹红
- 关键词：小学教师实践教学
- 与岗位技能对接的小学教育专业实践教学体系探索被引量：1
- 2013年
- 实践教学是小学教育专业培养高素质应用型人才的关键教学环节,通过实践环节对小学教育专业学生进行有针对性的教学和训练,使其在校期间就掌握岗位所需技能,实现专业技能与教师岗位对接,提高毕业生就业竞争力。
- 范丹红
- 关键词：小学教育岗位技能实践教学
- 学前教育专业实践教学模式的构建策略被引量：4
- 2012年
- 为适应学前教育专业毕业生的市场需求,须高度重视学前教育专业学生实践意识及实践能力的培养,而实践教学正是培养高素质应用型人才的关键教学环节,本文对构建适应新形势要求、有利于学生可持续发展、具有时代特点的学前教育专业实践教学模式的策略进行了探索。
- 范丹红
- 关键词：实践教学
- 创新教学模式 实现理论与实践一体化被引量：18
- 2013年
- 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在我国加强教师队伍建设、培养卓越教师的时代背景下．担负育人使命的教师必须具有较高的素质．需要强调理论和实践相结合，这也是缩小社会需求与学校毕业生供给的质量缺口，提高教学质量的重要途径。多年来，针对师范专业的特点，湖北第二师范学院创新模式．努力探索理论和实践一体化教学模式。
- 范丹红严文清
- 关键词：创新教学模式一体化教学模式教师为本教师队伍建设教育为本百年大计
