教育部人文社会科学研究基金(11YJZH115)
- 作品数：3 被引量：31H指数：2
- 相关作者：熊艳艳刘震刘修岩杨亚俊虞鑫更多>>
- 相关机构：东南大学清华大学杜克大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 经济发展、资源配置与教育公平——来自中国省级面板数据的实证研究被引量：11
- 2014年
- 文章利用1997-2011年30个省级行政区的面板数据,估计了地区收入水平、经济总量、教育存量以及政府教育投入对该地区教育获得分布的影响。研究发现,在控制了时间趋势和难以观测的地区特征的影响后,人均收入的增加会扩大教育差距,而经济总量的增长以及地方政府教育经费支出的增加都有利于降低教育不平等。此外,文章还发现,教育存量与教育不平等之间存在U型关系,即当平均受教育水平低于10年时,教育差距会随着平均受教育水平的提高而减少,但超过这一临界水平后,教育差距就会随着教育水平的提高而扩大。研究结果为政府制定提高教育公平的政策提供了经验依据。
- 熊艳艳刘修岩
- 关键词：教育不平等经济总量
- 初始禀赋、社会资本与高中生的学业成绩被引量：2
- 2014年
- 本研究利用一项在南方某城市实施的高三学生调查,研究了初始禀赋中的经济资本、社会资本、文化资本作用于高中生学业成绩的路径与机制,讨论了高中生的社会资本影响学业成绩的方式,并揭示了学校环境的重要意义。在深化教育领域综合改革过程中,政府应出台相应的干预政策以确保教育公平,并通过建设激励性和支持性的学校风气及异质性的学生群体来有效推进教育均衡发展和教育公平。
- 杨亚俊虞鑫刘震
- 关键词：社会资本教育公平学业成绩
- 初始禀赋、资源配置、教育扩展与教育公平——关于教育不平等影响因素实证研究的述评被引量：19
- 2014年
- 降低教育不平等是世界各国政府和社会关注的民生问题,不但在社会学和教育学界一直备受关注,在经济学界近年来也成为研究热点。本文旨在通过评述有关教育不平等影响因素的实证研究,从初始禀赋、教育资源配置和教育扩展三方面阐明它们对教育不平等的影响作用,并在此基础上提出目前该领域研究的主要问题以及可继续研究的方向。对导致教育不平等的根源的研究,有利于政府切实具体地从各因素入手来减少教育差距、增加教育公平,从而减少收入差距、促进经济发展,这对保障社会公平、构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。
- 熊艳艳刘震周承川
- 关键词：教育不平等教育资源配置教育扩展
