全国教育科学“十五”规划课题(DHA050116)
- 作品数：6 被引量：21H指数：4
- 相关作者：徐文彬顾渊彦张永江郭瑞芳宋亚辉更多>>
- 相关机构：南京师范大学内蒙古大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 体育课程校本开发的基本理论剖析被引量：5
- 2009年
- 对体育课程校本开发的发展状况进行探讨,着重分析了体育课程校本开发的目标导向和构建主义基本理念,试图通过研究分析,针对体育课程校本开发中出现的问题,提出了体育课程改革有益的建议,望能够为基层的体育工作者提供一些帮助。
- 张永江顾渊彦
- 关键词：校本课程校本开发课程改革
- 体育教学中“以学生发展为中心”的课程理念研究被引量：5
- 2011年
- 研究主题以"以学生发展为中心",涉及确立该课程理念的主要理论和依据,分析了传统课程理论和新课程理论的差异,以及新课程理念如何向实践领域转移等问题,对推进新课程实施具有重要意义。
- 郭瑞芳张永江顾渊彦
- 关键词：体育教学
- 校本教研中“非校本化”倾向及其成因分析被引量：4
- 2007年
- 在"新课程"启动、推广和争议以及改善过程当中,针对其已经和可能出现的学校教育、课程和教学、管理等各方面的问题所开展的校本教研,可谓"生逢其时"。但是,就是在这种"生逢其时"的大背景下,校本教研却由于各种主观与客观、应然与实然、理想与现实、制度约束与制度解放等"二律背反"而出现了"非校本化倾向"。因此,本文在明确校本教研的本义及其基本特征的基础上,归纳其具体类型并分析其成因,应该对进一步深入开展校本教研具有"警醒"作用。
- 徐文彬
- 关键词：校本教研
- 我国义务教育应当坚守的基本信念被引量：2
- 2007年
- 我国在基本实现普及九年义务教育的宏伟目标之后,义务教育的重心应该切实落实到与建立和发展“社会主义和谐社会”相一致的素质教育上来。仅就教育思想观念而言,要始终坚守五条基本的教育信念:义务教育应该是均衡教育而非“特长教育”,义务教育应该是和谐教育而非“惟智教育”,义务教育应该是平民教育而非“精英教育”,义务教育应该是公平教育而非“竞争教育”,义务教育应该是公民基本素养教育而非“抢跑教育”。
- 徐文彬
- 关键词：义务教育均衡教育和谐教育平民教育公平教育公民教育
- 课程研究领域中概念重建运动的新近发展与趋势被引量：1
- 2007年
- 从20世纪60年代末至今,概念重建运动大致经历了兴起、发展和反思三个重要的历史阶段,它推动了现代课程开发范式向课程理解范式的转变,并彻底改变了课程研究领域的原始面貌。从某种程度上说,概念重建运动为课程研究领域注入了新鲜的活力,也为其可持续发展提供了机遇与挑战。本文从概念重建运动发展的历史视角出发,重新审视了概念重建运动的基本立场与理念,并指出了未来概念重建运动发展的可能趋势。
- 徐文彬孙玲
- 关键词：课程研究范式
- 关于新课程改革背景下我国教师压力的研究被引量：4
- 2008年
- 以近年来新课程改革背景下教师压力的相关研究为依据,从教师压力的研究现状、研究分析、压力缓解途径三方面进行探讨,阐明该领域的研究趋势:注重横向研究与纵向研究的结合;探索行之有效的压力缓解手段;开发本土化的、规范化的量表。
- 宋亚辉
- 关键词：新课程改革教师压力
