江苏省高等教育教改立项研究课题(2013JSJG484)
- 作品数：5 被引量：16H指数：2
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- 大学英语选修课程出现的时代背景及其作用被引量：2
- 2014年
- 在分析大学英语选修课出现的时代背景的基础上,指出大学英语选修课的开设符合时代的发展,也符合大学英语教学改革总体趋势,对满足社会对人才多样化需求具有十分重要的意义。
- 邓笛
- 关键词：大学英语选修课程教学改革
- 二语具身认知动力:身体、文化与隐喻被引量：11
- 2013年
- 具身认知强调认知的产生与发展离不开身体的感觉肌动。在认知过程中个体以生物的、心理的和文化的情境为平台,在与事物及他人的交互中构成对客观世界的理解。作为认知科学发展的重要阶段,具身认知对二语习得有着重要的意义。二语习得是一个长期的复杂的语言认知过程,无论在其初级阶段还是高级阶段,具身化都有着重大意义,具身化认知贯穿于二语习得的整个过程。身体、神经系统和环境之间的交互作用将二语习得带入一个动力学的加工过程。行为和系统本身的加工过程在认知系统内部存在着非稳态性,二语习得的主体状态和生态环境也存在多变性,这就为语言习得的人为干预带来了实践空间。
- 王奇
- 关键词：二语习得身体文化隐喻
- 试析大学英语选修课程的结构与设置被引量：1
- 2014年
- 设置大学英语选修课程,要考虑其组成结构的科学性、合理性和可行性,正确处理好各类课程之间的关系。课程的设置要与教学大纲的目标相一致,在分析大纲目标实现的程度、学生的需求兴趣特长等问题后,最终确定具有可行性和系统性的课程群。
- 陈小丽
- 关键词：大学英语选修课程
- 大学英语选修课程设置价值取向及原则探讨
- 2014年
- 进行大学英语选修课程的设置,首先要对其价值取向及目标定位进行分析,要在满足未来人才要求的基础上制定出符合教育规律的课程。大学英语选修课程的设置也应遵循互补性、多样性、针对性及可行性等一系列原则,体现特殊性。
- 陈小丽
- 关键词：大学英语选修课程
- 大学英语选修课程的管理被引量：2
- 2014年
- 大学英语选修课程以发展学生的应用能力为目的,有利于学生学习的个性化发展。要实现这一目的,学校不但要有科学合理的顶层设置,而且还要有行之有效的管理制度。文章分析了大学英语选修课程组织实施的特点和管理者的素质要求,并对管理过程应注意的问题提出了建议。
- 邓笛
- 关键词：大学英语选修课程
