广东省教育科学“十一五”规划项目(2010tjk170)
- 作品数：8 被引量：14H指数：3
- 相关作者：付宏东韦筱青陈英孙翔云更多>>
- 相关机构：广东外语艺术职业学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十一五”规划项目广东省高等学校党的建设研究会更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律自然科学总论更多>>
- 以志愿者活动为载体构建思政课实践教学平台被引量：4
- 2011年
- 志愿者活动既是大学生关注的热点活动,又是大学生深入社会的实践活动,还是德育重要的叙事来源。以志愿者活动为载体,搭建思想政治理论课实践教学平台,可以克服当前高校思想政治教育模式中普遍存在的思想政治理论课教学和思想政治日常教育两张皮的现象,通过教学教育双方合力,理论实践双管齐下,促使思政课实践教学形式多元化,保证了志愿者活动的常规化,增强了思政课教师队伍与学工干部队伍合作的最优化,实现思想政治理论课与志愿者活动有效结合。
- 陈英韦筱青
- 关键词：思想政治理论课志愿者活动
- 网络民主时代的思想政治教育刍议
- 2011年
- 网络间政与网络议政在我国各地广泛兴起，网络问政的兴起给思想政治教育教学工作带来新的契机，同时也带来了挑战，对高校思想政治课教育教学提出了新的要求。如何借网络问政的东风创新高校思想政治课教育教学是一个全新的课题。
- 孙翔云
- 关键词：网络议政思想政治教育教学
- 高职院校思想品德教育实训模式的构建被引量：1
- 2012年
- 高职院校思想政治教育一直存在"两张皮"现象,思想政治教育应把立足点从"管人""防人"和"教人"的角度,转到"懂人""帮人"和"导人"上来。文章在学校多方合力的基础上,建构思想品德实训模式,整合各方资源,突出实训内容,使学生在做中学、学中做,自教自律,完成由外化到内化的过程,帮助学生在未来生存与发展方面打下扎实的"做人和做事"的基础。
- 付宏东韦筱青
- 关键词：高职院校思想品德教育实训模式
- 高校大学生党性教育存在的问题及策略被引量：4
- 2012年
- 高校党性教育在发展过程中存在入党前重视考察培养,入党后忽视持续教育的现象。一方面与现有的体制有关,另一方面也与大学生入党后面临着顶岗实习、毕业找工作的情况有关。锥型模式的构建,就是要建立一种目标明确、操作简易、管理规范、环境友好的制度。使高校党性教育形成制度化、信息化、人性化、终身化。
- 付宏东
- 关键词：党性教育学生党员
- 网络热点问题与德育叙事
- 2012年
- 道德认识和道德行为的分离是当前高校德育面临的一个难题。从青年学生关注的网络热点问题入手，通过德育叙事的方式把网络热点问题引入德育，充分运用网络上青年学生关注的德育资源，一方面改变以往重德育知识传授、轻德育体验的德育方式，使德育回归丰富多彩的生活；另一方面，改变传统学生被动听课的学习方式，增强学生的主体性，由此增强德育的实效性。
- 陈英
- 关键词：网络热点德育叙事德育
- 从邓金的诠释策略看德育叙事
- 2012年
- 德育叙事在道德教育领域中方兴未艾,对德育叙事而言,许多观点呈现争鸣之势。德育叙事是什么,为什么进行德育叙事,和怎样进行德育叙事,在德育叙事领域中已经做出了一些探索。从德育叙事的操作来看,邓金的诠释策略提供了一种新视角,他把诠释分为解构、把握、化约、建构和深化五个步骤,通过诠释,使德育叙事展示细节,看到故事背后的故事,使叙事源于生活,又高于生活。故事主人公在叙事中得到自我认同;读者在一个立体、多维的叙事中反照自我,从而促使道德教育得以生成。
- 付宏东
- 关键词：德育叙事
- 保持生活本真——德育叙事刍议
- 2011年
- 工具理性的盛行,一方面推动社会的进步,一方面带来的是人的功利化、实用化,理想与现实的巨大差距,使德育与社会实践无法对接。德育叙事作为道德教育的一种方法,淡化主客体之间的对立,缓解教育与生活之间的紧张,回到生活本身,利用叙事的方法,挖掘、体验、梳理德育的形成,使人在生活中感受道德教育,生成道德意识。
- 付宏东
- 关键词：德育叙事
- 保持生活本真——德育叙事刍议被引量：5
- 2011年
- 工具理性的盛行,一方面推动社会的进步,一方面带来的是人的功利化、实用化,理想与现实的巨大差距,使德育与社会实践无法对接。德育叙事作为道德教育的一种方法,淡化主客体之间的对立,缓解教育与生活之间的紧张。回到生活本身,利用叙事的方法,挖掘、体验、梳理德育的形成。使人在生活中感受道德教育,生成道德意识。
- 付宏东
- 关键词：德育叙事
