广东省高等学校思想政治教育课题(2012CY017)
- 作品数：3 被引量：24H指数：1
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- 发文基金：广东省高等学校思想政治教育课题国家社会科学基金更多>>
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- 微博对高校辅导员工作的影响及应对策略被引量：1
- 2013年
- 微博作为一种信息交流媒介满足了大学生对新鲜事物的个性化及多元化追求,微博的"短、灵、快""即时分享"等特点给高校辅导员的工作带来正负方面的影响,高校辅导员在实际工作中可应用与优化微博的"发布""关注""评论""转发""私信"等相关功能以辅助实现思想政治教育效果。
- 卢秀峰
- 关键词：高校辅导员思想政治教育
- 微博对高校辅导员工作的影响及对策研究——基于广东地区部分高校的实践被引量：1
- 2014年
- 微博作为新兴媒体的代表之一,近年来被大学生和高校辅导员广泛使用,成为大学生和辅导员信息交流的重要渠道。微博碎片化、即时性等特点在给高校辅导员工作带来机遇的同时也提出了挑战。微博创新了高校辅导员工作方式,丰富了辅导员工作形式,增强了辅导员工作时效性。微博对高校辅导员发挥思想教育主导作用等方面提出了挑战。微博环境下的高校辅导员工作优化策略主要有提升信息素养和工作应对能力,争当大学生微博意见领袖,优化师生关系等。
- 卢秀峰
- 关键词：辅导员工作
- 基于新媒体背景下的青年大学生碎片化思维及其整合被引量：22
- 2014年
- 在互联网影响下,当代青年大学生的思维方式程度不同地受到网络信息及其传播方式的影响。碎片化思维就是其中一个表现。适应多媒体图像、声音和文字立体型表达方式,产生了读图效应;适应博客、微博、微信等自媒体的影响,产生了局部认知主导效应。这些效应在青年大学生观念中的表现就是碎片化思维。从认知历史来看,碎片化思维是感性思维、片面思维和简单思维。其影响一方面是青年大学生对情感、意志的理解,另一方面也对传统的以历史叙事、理性推演和整体性分析为依托的思想政治教育提出了挑战。青年大学生碎片化思维的整合需要重构整体性教育,提升其综合文化素养。
- 卢秀峰李辉
- 关键词：新媒体大学生碎片化
