教育部人文社会科学研究基金(13YJA880102)
- 作品数：14 被引量：38H指数：3
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- 相关机构：淮北师范大学上海应用技术学院上海师范大学更多>>
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- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 大学新生的自我认同危机及其调适被引量：2
- 2015年
- 自我认同是个体对"我是谁"的回答与体验,是个体反思性的觉知。大学新生是一个特殊的群体。他们的自我意识已经觉醒,但中学时期形成的自我单一而脆弱,还没有能量整合因高中到大学的巨大转折而引起的自我延续感上的冲突与断层,极易陷入自我认同危机。大学新生需要加强自我反思意识,改善思维方式,同时高校必须更新教育理念,注重引导,为大学新生创设探索自我、认识自我的环境和条件,内外合力,促进大学新生自我的重构与认同。
- 田学英张敏
- 关键词：大学新生自我认同调适
- 大学生感戴与学业成就的关系研究——学业复原力的中介作用
- 2015年
- 考察大学生感戴的总体状况,以及探讨大学生感戴、学业复原力和学业成就之间的关系,采用大学生感戴量表(CSGS)、日常性学业复原力问卷(EARQ)和大学生学业成就自评量表(PES)对407名大学生进行测评。结果发现:除了感戴密度,女生的感戴总分及各维度得分均显著高于男生,文史类学生的感戴总分及各维度得分均显著高于理工类;感戴总分与学业复原力、学业成就均呈显著正相关,学业复原力与学业成就之间也呈显著正相关;路径分析发现,学业复原力在大学生感戴和学业成就之间具有部分中介作用,中介效应占总效应的21.3%。
- 张明明张敏余益兵罗文波
- 关键词：大学生感戴学业成就
- 感戴情绪视角下的大学生道德教育研究
- 2013年
- 感戴情绪作为一种积极的道德情绪体验,不但具有鲜明的道德属性,而且有激发动机、激励及调控等道德功能。通过开设大学生感戴情绪课程,提升道德动力;设计大学生感戴情绪主题,增强道德激励作用;创造大学生感戴的心理氛围,发挥道德的调控功能,可以提升大学生感戴情绪水平,破解目前道德教育困境。
- 王乐乐张敏
- 关键词：大学生道德教育
- 感戴情绪的发生条件：认知评价的作用被引量：3
- 2015年
- 感戴情绪是指个体在接受他人帮助后所体验到的感激心情,这种情绪是伴随着个体对帮助情境的评价而产生的。为了揭示感戴情绪发生的认知条件,研究以自编8种不同实验条件的情境故事为刺激材料,采用2×2×2被试间实验设计,通过考察被试对动机、代价、价值三个变量的认知评价,揭示感戴情绪产生的心理机制。结果发现:对施恩者动机、施恩者付出的代价以及恩惠价值的评价是受惠者产生感戴情绪的认知条件;施恩者动机、施恩者付出的代价、恩惠价值各自独立地对感戴情绪的发生产生影响;知觉到的利他动机、高代价和重要价值能产生更为明显的感戴情绪。
- 张敏张萍卢家楣
- 感恩的发生机制及其教育的有效性
- 2014年
- 受惠者对施恩者动机、施恩者付出的代价和恩惠价值大小的认知判断,是感恩发生的心理机制。教育者需要遵循感恩发生的心理机制,使感恩教育产生包括感知度、体验度和践行度在内的有效性,并使感恩教育的过程全面走向科学化,才能增强感恩教育在青少年思想道德教育方面的有效性,发挥其重要的德育功能。
- 张敏
- 关键词：感恩感恩教育
- 儿童虐待的心理危害、致成因素及法律对策研究——以增设虐待儿童罪为视角被引量：11
- 2014年
- 近年来,世界各国各种形式的虐童现象居高不下,而家庭环境中儿童虐待现象尤为突出,给儿童的身心健康发展造成了极大的负面影响。从心理学的角度探讨家庭环境内儿童虐待的心理危害和致成因素,才能真正贯彻"儿童最大利益"原则,制定正确的应对策略。儿童权利是当今世界人权的重要内容,唯有将其纳入法律保护的范畴,才能防止和降低家庭环境内儿童虐待现象的发生,保障儿童身心健康发展。
- 丛文君
- 关键词：儿童虐待家庭心理成因
- 感戴对网络利他行为的影响:现实利他行为的中介作用被引量：16
- 2014年
- 运用大学生感戴问卷、现实利他行为问卷和网络利他行为问卷对706名大学生进行调查,考察感戴、现实利他行为和网络利他行为的关系及其相互作用机制。结果发现:感戴广度、感戴深度、利他行为责任性以及尊重和关心他人均能显著预测网络利他行为;利他行为责任性以及尊重和关心他人在感戴广度、感戴深度和网络利他行为的关系间均起到部分中介作用。结果说明,感戴对大学生的网络利他行为产生直接影响,同时以现实利他行为为中介变量对网络利他行为产生间接影响。
- 张敏王乐乐刘静
- 关键词：感戴中介效应
- 心理学视域下青少年感恩缺失的家庭原因探析及应对策略被引量：1
- 2014年
- 目前,随着经济的迅猛发展和生活节奏的加快,青少年感恩缺失的现象也越来越严重。鉴于此,从心理学视角分析青少年感恩缺失的家庭原因,并有针对性地提出相应的应对策略。
- 丛文君
- 关键词：感恩青少年
- 认知重评干预对大学生状态感恩的影响被引量：2
- 2016年
- 目的:考察认知重评干预对提升大学生状态感恩的效果,并初步探索感恩情绪的生理指标。方法:以自编情境故事为实验材料,借助多参数生物反馈仪设备,采用想象体验实验范式进行了三个认知重评实验:42名大学生动机重评、40名大学生代价重评、45名大学生价值重评。结果:1在动机、代价、价值重评干预后,被试情绪发生了显著性变化,即负性情绪降低(M_(前测)=3.13、2.44、3.07,M_(后测)=1.77、1.78、0.79),感恩情绪上升(M_(前测)=1.38、1.24、1.20,M_(后测)=3.75、3.60、4.40)。2在动机、代价、价值重评干预前后,被试血容量搏动振幅、血容量搏动频率、皮电等指标的差异达到显著水平(P<0.01)。结论:动机重评、代价重评、价值重评等干预可以提升个体的状态感恩,感恩情绪与血容量搏动频率、血容量搏动幅度、皮电等多项自主反应指标有关。
- 张萍张敏
- 关键词：干预
- 利益兼顾:多元社会道德建设的共识性指导原则被引量：1
- 2014年
- 当前社会是个异质多元型社会,利益关系和道德观念复杂多变,利益关系的道德调节已经进入转型和调整时期。利益兼顾是当前多元社会道德建设中内涵丰富而又具有共识性的指导原则,体现了中国特色社会主义的本质属性,体现了社会主义核心价值体系的内在要求,体现了功利论、道义论、公平正义等道德原则的精神实质,也体现了中国特色社会主义道德建设领域"实然"与"应然"的和谐统一。利益兼顾,能有效的调节社会利益关系,化解社会利益矛盾,促进社会和谐发展,为小康社会的全面建成和中国梦的顺利实现提供有效的道德支撑。
- 刘煜
- 关键词：道德建设
