陕西省教育厅科研计划项目(11JK0405)
- 作品数：3 被引量：8H指数：2
- 相关作者：杨萌更多>>
- 相关机构：西安外国语大学更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- “得意忘言”与“意义即使用”的语言哲学观理解被引量：1
- 2013年
- 语言中与思维密切关联的意义问题,在语言哲学研究中占有特殊的地位。维特根斯坦是20世纪西方最有影响的语言哲学家,他所提出的"图形论"、"语言游戏"、"意义即使用"等学说对译学理论研究有着重要的启发作用和深刻的指导意义。翻译研究中的释意学派对于意义的研究,使其与语言哲学不谋而合。文章旨在从语言哲学的高度重新解读语言哲学中语用意义论与翻译过程、语用意义论与释意派理论及语用意义论与翻译忠实度的关联,以期为翻译理论研究及翻译理论教学提供新的方法及视角。
- 赵毅慧
- 关键词：语言哲学
- 英语语篇连贯衔接性分析——主位推进与衔接纽带被引量：3
- 2012年
- 中国学生在英语写作中认识不到主位推进模式,过渡强调衔接手段的使用,导致连接词等过渡及滥用,使文章缺乏连贯性与衔接性。笔者设计了两项简短的教学活动:"重新组合及表述"和"填空",帮助提升中国学生英语写作能力,对今后的研究产生启示作用。
- 杨萌
- 关键词：语篇分析主位推进衔接手段
- 缄默知识视域下的教师教育“影子培训”被引量：4
- 2013年
- 缄默知识在教师教育中起着制约性作用,影响着教师的教育行为。缄默知识的显性化是促进教师专业发展的重要途径。传递缄默知识的有效途径是师徒制,而"影子培训"恰恰就是师徒制在教师教育培训当中的体现。因此,影子培训的实效性与缄默知识的显性化密不可分,影子培训的实施必须充分重视缄默知识,必须在缄默知识理论指导下进行,两者只有相互推动、相互协调,才能实现教师培训的整体实效性。
- 杨萌
- 关键词：缄默知识教师教育影子培训
