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江苏省教育科学“十五”规划课题(D200301069)

作品数：3 被引量：7H指数：1
相关作者：郝志方刘淑华戴伟张锡娟杨萍更多>>
相关机构：扬州大学泰兴市大庆路小学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学理学自然科学总论更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇自然科学总论
  • 1篇理学

主题

  • 1篇新课改
  • 1篇学理
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性实验
  • 1篇实验教学
  • 1篇主体性
  • 1篇物理教材
  • 1篇物理实验
  • 1篇物理实验教学
  • 1篇理教
  • 1篇近代物理
  • 1篇近代物理实验
  • 1篇近代物理实验...
  • 1篇课改
  • 1篇集对分析
  • 1篇教学
  • 1篇教学理论
  • 1篇改革实践研究
  • 1篇初中物理
  • 1篇初中物理教材

机构

  • 3篇扬州大学
  • 1篇泰兴市大庆路...

作者

  • 1篇戴伟
  • 1篇刘淑华
  • 1篇武维东
  • 1篇杨萍
  • 1篇郝志方
  • 1篇张锡娟

传媒

  • 2篇江苏教育学院...
  • 1篇焦作大学学报

年份

  • 1篇2006
  • 2篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
近代物理实验教学改革实践研究被引量：6
2005年
通过改革近代物理实验内容、实验教学模式等来培养学生的科研能力、独力工作能力,并从教育学理论的角度对此进行了分析、讨论。
杜爱慧张锡娟张青民
关键词：实验教学研究性实验教学理论
基于集对分析的初中物理教材的比较与研究
2005年
运用集对分析的原理和方法对三套初中物理教材的实验部分从定量的角度通过数学的方法进行比较分析，求出各套教材不同部分的联系度以及集对势，通过对集对势的对比分析，讨论了三套教材中实验系统的相互联系以及本质差别等问题．
杨萍张锡娟武维东
关键词：集对分析
新课改评价中学生的主体性被引量：1
2006年
课程改革要求在评价中体现和实现学生的主体性地位,即要求在评价中重视过程性评价,重视学生对自己的评价,重视学生之间的个体差异评价.
戴伟郝志方刘淑华王颖
关键词：新课改
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共1页<1>
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