四川省应用基础研究计划项目(07JY029-074)
- 作品数：7 被引量：33H指数：3
- 相关作者：赵洪伟李龙江潘剑韩波高宁更多>>
- 相关机构：四川大学华西口腔医院遵义医学院四川大学更多>>
- 发文基金：四川省应用基础研究计划项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 脱落酸诱导Tca8113细胞株的动物实验研究被引量：1
- 2008年
- 目的:检测不同剂量的植物激素脱落酸对人舌鳞癌Tca8113细胞株细胞凋亡的体内诱导。方法:通过人舌鳞癌Tca8113细胞株建立裸鼠移植瘤并随机分为对照组和实验组,实验组(0.5mmol/L和1mmol/L)局部肿瘤内直接注射脱落酸。检测其肿瘤生长抑制率,常规HE组织学观察和Caspase-3 mRNA原位杂交检测。结果:实验组移植瘤组织中癌细胞密度减少,细胞皱缩,胞浆红染,癌组织分化渐成熟,出现角化细胞,有角化珠形成趋势;间质结缔组织增多,淋巴细胞浸润。对照组瘤周组织中,有大量新生血管形成。0.5mmol/L和1mmol/L脱落酸对裸鼠移植瘤的抑制率分别为26.7%、36.1%,两者间存在显著差异(P<0.01)。实验组脱落酸作用后的瘤重与对照组间存在显著差异(P<0.001)。0.5mmol/L和1mmol/L脱落酸实验组经原位杂交检测Caspase-3 mRNA阳性表达位于胞浆呈棕黄色,部分细胞胞核也呈棕黄色,其阳性表达率分别为0.27±0.02、0.22±0.02,两者间有统计学意义(P<0.001);而对照组移植瘤的胞浆基本上不着色。实验组间与对照组间Caspase-3 mRNA的表达量也存在着统计学意义(P<0.01)。裸鼠的全身重要脏器(如肺、肾等)无器质性改变。结论:脱落酸不仅能抑制人舌癌Tca8113移植瘤的生长,而且还对移植瘤有分化诱导作用,导致Caspase-3的活性增加,促进细胞发生凋亡,为以后的临床应用研究提供了实验数据。
- 赵洪伟李龙江潘剑韩波夏辉温玉明
- 关键词：鳞癌脱落酸细胞凋亡动物模型
- CBCT介导的渐进式教学在口腔外科阻生牙拔除实习教学中的探索被引量：8
- 2010年
- 目的探讨CBCT介导的渐进式教学在口腔外科阻生牙拔除实习教学中的运用,旨在提高教学质量。方法采用CBCT介导的渐进式教学法,分析学生在判断牙根数目、牙脱位方向、拔除操作时间、术中出血、术后肿胀、术后疼痛、术后张口程度等方面的差异,以及分析阶段小测验的成绩。结果实验班与对照班学生在判断牙根数目、牙拔除时牙脱位方向和拔除牙操作时间方面经统计分析有显著性差异(P<0.05)。两个班的客观题和问答题得分无统计学意义(P>0.05);病例分析题和人均成绩存在显著性差异(P<0.05)。结论通过CBCT介导的渐进式教学方法,能有效地提高口腔医学生在阻生牙拔除方面的临床思维及分析综合能力。
- 赵洪伟高宁韩波潘剑李龙江
- 关键词：口腔颌面外科CBCT渐进式教学
- 交互式教学在口腔颌面外科脉管性疾病门诊教学中的运用被引量：2
- 2010年
- 目的探讨交互式教学模式在口腔颌面外科门诊脉管性疾病临床实习中的应用,旨在提高教学质量。方法采用交互式教学法,改进口腔外科门诊脉管性疾病临床教学,对学生的阶段考试和期末考试成绩分析,观察学生自信心、学习主动性和人际交往方面的变化。结果实验班脉管性疾病内容的成绩均高于对照班(P<0.05)。对照班学生和实验班学生两者在学习主动性和人际交往方面存在统计学意义(P<0.05);实验班学生的自信心、学习主动性、人际交往能力在实验前后有显著提高(P<0.05)。结论通过交互式教学方法,能有效地提高口腔医学生的口腔外科学习工作能力和实习质量。
- 赵洪伟高宁韩波潘剑李龙江
- 关键词：口腔颌面外科门诊交互式教学
- 对口医疗支援口腔外科临床工作中PBL教学模式的实践与探索被引量：3
- 2011年
- 城乡医疗卫生对口支援工作是提高基层医疗水平和服务能力的重要组成部分,探索适合受支援单位特点的教学模式是对口支援临床教学研究的重点。PBL教学模式是以问题为中心的教学模式,将PBL教学模式运用于口腔外科对口支援临床教学,结果发现PBL教学法是一种高效率的教学模式,对于提高对口支援临床教学质量和医务人员的综合素质具有明显的作用。
- 赵洪伟郑田高宁韩波潘剑李龙江
- 关键词：PBL口腔医学教学
- 渐进式教学在口腔颌面外科门诊临床实习教学中的应用被引量：16
- 2010年
- 目的探讨渐进式教学模式在口腔颌面外科门诊临床实习中的作用,旨在提高教学质量。方法改进口腔外科门诊临床教学的方法,采用渐进式教学,注重教学时间的合理分配,注重在口腔外科实习教学中对基础理论的深化学习,加深专业知识,培养学生的自主学习能力,总结和交流实习体会。结果教学实践证实,渐进式教学能有效提高口腔医学生的口腔外科临床实习质量及有利于科研创新思维的形成,提高口腔医学生的综合素质,为口腔外科事业培养合格人才。结论通过渐进式教学方法,能有效地提高口腔医学生的口腔外科工作能力和实习质量。
- 赵洪伟韩波潘剑李龙江
- 关键词：医学教学临床实习质量科研思维
- 临床观摩式护理干预与下颌阻生牙拔除患者的焦虑状况被引量：5
- 2012年
- 目的:下颌阻生牙拔除患者通常存在围手术期的焦虑症状,本研究探讨临床观摩式的护理干预对门诊拔除阻生牙患者焦虑情况的影响。方法:238例患者随机分为实验组和对照组,两组患者均接受常规的健康宣教和临床资料收集。实验组采用临床观摩式护理干预,患者观摩临床阻生牙拔除的全过程。两组于手术前、后行HAMA量表检测患者的焦虑状况。结果:实验组和对照组术后的HAMA值有显著性差异(P<0.05),而术前无统计学意义。结论:临床观摩式的护理干预有助于下颌阻生牙拔除患者降低患者的焦虑状况。
- 郑田周琳温贤秀赵洪伟
- 关键词：阻生牙拔除术护理焦虑
- 口腔医学专业外科留学研究生的教学探讨被引量：2
- 2014年
- 随着口腔医学留学研究生教育的开展,结合学校实际,在口腔外科学教学过程中探索以教学为中心的管理体制的效果。通过对师资培养、教学改革等教学各个环节,强化教学和留学生管理,达到预期的教学目标。总结教学中出现的问题,提出可行、合理的建议,以期进一步提高留学生教学的质量。
- 刘平郑田季平王涛李勇邱丽华张碧赵洪伟
- 关键词：留学生口腔外科学
