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教育部人文社会科学研究基金(12YJA190014)

作品数:6 被引量:21H指数:3
相关作者:闻明晶滕树元刘蕾李冉更多>>
相关机构:东北师范大学北华大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇大学生
  • 3篇就业
  • 2篇大学生就业
  • 2篇学生就业
  • 2篇就业压力
  • 1篇大学生就业压...
  • 1篇大学生就业指...
  • 1篇导课
  • 1篇心理
  • 1篇学生就业指导
  • 1篇有效性
  • 1篇院校
  • 1篇指导课
  • 1篇指导课程
  • 1篇省属
  • 1篇省属院校
  • 1篇特质理论
  • 1篇情境
  • 1篇情境理论
  • 1篇就业指导

机构

  • 3篇北华大学
  • 3篇东北师范大学

作者

  • 3篇闻明晶
  • 2篇滕树元
  • 2篇刘蕾
  • 1篇李冉

传媒

  • 1篇中国成人教育
  • 1篇现代教育科学...
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 2篇2017
  • 1篇2014
6 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
大学生应对就业压力的心理基础问题被引量:1
2014年
本文依据压力和应对方式理论,对大学生应对就业压力问题从心理防御机制理论、特质理论、情境理论三个角度进行了分析。在此基础上,从社会、高校和个人三个方面论述了如何建立并运行高校就业指导课程群来改善大学生就业应对方式、缓解就业压力问题。
刘蕾闻明晶滕树元
关键词:就业压力特质理论情境理论
大学生就业指导课程建设的有效性分析被引量:12
2017年
通过对已经学习了就业指导课程的大学生进行调查研究发现,大学生就业指导课程对改善就业应对方式、缓解就业压力的效果不显著,主要表现为:被调查大学生就业应对方式总体比较消极,身处就业情境中的大三、大四学生承受着较高水平的就业压力,就业指导课程效果不佳。其原因在于:一是课程价值取向偏颇,二是课程组织体系不完善,三是教学缺乏针对性。为提高大学生就业指导课程的有效性,应确立面向社会、以学生发展为本、以知识学习为条件的课程价值取向,建立理论学习与实践训练融合于大学生学习与生活的课程群,掌握学生差异,因材施教。
李冉闻明晶
关键词:大学生就业指导课程
省属院校大学生就业压力与就业应对方式现状调查及关系研究被引量:3
2017年
运用SAS、SCL-90及自编的大学生就业应对方式问卷,以近500名省属院校大学生为研究对象,采用方差分析、相关分析和多元回归分析探讨大学生就业压力、就业应对方式现状及二者间的关系。结果表明,(1)大学生就业压力存在明显的年级差异,大四学生的就业压力显著高于其它年级的大学生。(2)大学生就业应对方式存在明显的年级差异,大二学生更多地采用积极的就业应对方式。(3)大学生就业应对方式积极程度与就业压力呈负相关,即就业应对方式越积极,就业压力越小;就业应对方式越消极,就业压力越大。(4)大学生就业应对方式对就业压力有显著的预测效应。
刘蕾闻明晶滕树元
关键词:就业压力
共1页<1>
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