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江苏省高等教育教改立项研究课题(2011JSJG100)

作品数:11 被引量:105H指数:5
相关作者:邓峰吴颖岩陈亚鸿汤潜之盛树东更多>>
相关机构:扬州环境资源职业技术学院扬州市职业大学扬州职业大学更多>>
发文基金:江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省职业教育教学改革研究课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域:文化科学语言文字环境科学与工程社会学更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇社会学
  • 1篇语言文字

主题

  • 7篇职业核心能力
  • 6篇高职
  • 2篇院校
  • 2篇院校学生
  • 2篇教育
  • 2篇高职学生
  • 2篇高职院校
  • 2篇高职院校学生
  • 1篇地产
  • 1篇电算
  • 1篇电算化
  • 1篇电算化专业
  • 1篇新型农民
  • 1篇新型农民培训
  • 1篇信息素养
  • 1篇信息素养评价
  • 1篇学生信息
  • 1篇学生信息素养
  • 1篇学生职业核心...
  • 1篇养成

机构

  • 6篇扬州环境资源...
  • 2篇扬州职业大学
  • 2篇扬州市职业大...
  • 1篇江海职业技术...
  • 1篇江海学院

作者

  • 7篇邓峰
  • 2篇汤潜之
  • 2篇吴颖岩
  • 2篇陈亚鸿
  • 1篇盛树东
  • 1篇邱小燕
  • 1篇刘萍
  • 1篇沈新华
  • 1篇范博
  • 1篇徐秋生
  • 1篇钟歆
  • 1篇杜庆平
  • 1篇刘海春
  • 1篇王洪海
  • 1篇夏俊
  • 1篇沈新华
  • 1篇袁新进

传媒

  • 3篇教育与职业
  • 1篇高等农业教育
  • 1篇洛阳师范学院...
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇泰州职业技术...
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇产业与科技论...
  • 1篇佳木斯职业学...

年份

  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 3篇2012
  • 3篇2011
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅谈高职公共英语教学中职业核心能力的培养被引量:6
2011年
职业核心能力的培养既是社会发展对人才的要求,又是个人实现自我价值的要求,更是职业教育发展的内在要求。本文从职业核心能力的内涵、职业核心能力的培养途径以及完善评价体系等方面探讨如何在高职公共英语教学中培养学生的职业核心能力。
钟歆邓峰
关键词:职业核心能力高等职业教育公共英语
衡量职业核心能力培训效果的有效方法被引量:2
2011年
职业核心能力关乎学生就业和职业生涯发展,在高职教育中占据重要的地位。由于职业核心能力培训具有职业活动导向和应用特性,因此,衡量职业核心能力培训效果的方法与专业教学评估方法有着根本的区别。文章以扬州环境资源职业技术学院职业核心能力培训中开展的拓展训练活动为蓝本,归纳三个递进式的衡量方法,借以抛砖引玉。
邓峰汤潜之
关键词:职业核心能力
基于职业核心能力的新型农民培训工作初探——以扬州市职业大学农民培训工作为例
2014年
本文以扬州市职业大学农民培训工作为例,从新型农民内涵与要求出发,将职业核心能力的培养渗透在新型农民培训各个环节中,初步从参与培训的师资要求、培训目标制定、培训内容与方法、校企合作培养、质量保障与管理体系的建立等方面探讨了创新新型农民培训的新思路。
刘萍杜庆平邓峰沈新华
关键词:职业核心能力新型农民
在《大气污染控制技术》课程实训中培养高职学生的职业核心能力被引量:1
2011年
高职院校环境监测与治理技术专业《大气污染控制技术》课程的实训教学,除了要培养学生具有的胜任专业岗位基本的操作技能,还要培养学生具有适应社会、岗位不断变化的职业核心能力。本文对《大气污染控制技术》实训教学在设计、实施及考核等方面进行探索,以工作项目导向,合理应用教学方法、手段,达到提高学生职业核心能力的目的。
邱小燕刘海春范博
关键词:高职大气污染控制技术实训职业核心能力
高职院校学生职业发展教育实践与思考被引量:7
2012年
教育的根本要义是为人的全面发展服务。职业发展教育是广义教育范畴下的一种实践活动,它是立足于学生个体发展的人生教育,在高职学生中辅以适时的职业发展指导教育具有积极的"人生引航"作用。如何认识职业发展教育,如何强化学生对未来职业世界的认识,如何将职业发展教育融入学生工作之中,提高学生工作的绩效,提升人才培养质量,是目前高职院校学生工作中面临的一个现实问题。本文阐述了职业发展教育在高职院校学生工作中的价值,以及对它的理论认识和成效评价,并以扬州环境资源职业技术学院为例,介绍职业发展教育实践体系。
沈新华陈亚鸿汤潜之
关键词:高职院校职业发展教育
职业核心能力的内涵新解及其结构审析被引量:16
2013年
职业核心能力是从所有职业活动中抽象出来的一种最基本能力,承载着更多的职业生涯意义和价值期待。目前对职业核心能力的研究大多停留在工具意义层面。文章以可持续发展的战略视域从职业、核心和能力三个维度对职业核心能力进行了内涵解读和意义延展,阐述了其具有内省和外审功能的层级结构和特征,认为职业核心能力既有形而上之思又有形而下之行,是在长期实践中提炼、整合、升华的知识、技能、经验、情感、价值观的协同性累积复合体。
盛树东
关键词:职业核心能力层级结构
高职学生职业核心能力培养体系的构建与实践被引量:59
2012年
构建职业核心能力培养体系,形成可操作的学生职业核心能力行为养成方案,是推进职业核心能力培养工作向纵深发展的关键。文章从我国高职院校职业核心能力培养中存在的不足入手,富有创意地提出高职学生职业核心能力"一体四翼"培养体系,阐述了"一体四翼"培养体系的结构,解析了"一体四翼"培养体系的保障举措,诠释了"一体四翼"培养体系的实践效用,为提升学生的就业核心竞争力提供了一个有建设性意义的方案。
邓峰吴颖岩
关键词:高职职业核心能力
企业文化融入高职实践教学的探索与感悟被引量:3
2013年
高职院校的教学计划与过程仍偏重硬能力、忽视软能力,尤其是企业文化被忽视后,导致学生无法认识职场要求而影响对职业发展的正确判断,这对高质量就业产生了影响。以地产企业文化融入房地产估价专业实践教学的探索,诠释重视企业文化的必要性、实施原则、结构体系等,归纳全面培养学生能力的真实感悟。
邓峰吴颖岩
关键词:校企合作企业文化房地产估价实践教学
会计电算化专业学生职业核心能力的养成被引量:3
2013年
会计是财经大类中职业综合能力要求最高的一项工作,不仅要求会计人员达到财政部制定的技术标准,还要求具有职业道德、方法能力与社会能力。这就要求会计电算化专业人才培养方案必须有职业核心能力的顶层设计,将内化为能力的各项活动融入各类课堂中,落实ODPAE系统化实施步骤,全面提升学生职业综合能力。
邓峰吴颖岩
关键词:会计电算化专业职业核心能力
高职院校学生信息素养评价体系的构建被引量:8
2012年
从高职教育特点和内涵的角度论述了构建高职院校学生信息素养评价体系的必要性及原则。构建了高职院校学生信息素养评价体系框架的3个维度和11个子维度,提出了信息素养评价体系实施测评的方法。
王洪海陈亚鸿邓峰袁新进徐秋生夏俊
关键词:高职院校学生信息素养
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