教育部人文社会科学研究基金(13YJA740006)
- 作品数：7 被引量：445H指数：5
- 相关作者：程晓堂李翠英陈则航更多>>
- 相关机构：北京师范大学重庆交通大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 关于当前英语教育政策调整的思考被引量：70
- 2014年
- 本文首先讨论了拟出台的"英语退出高考"等英语教育政策背后的一些考虑,试图澄清英语"有用"与"无用"之争论中的一些片面认识。在此基础上,进一步探讨基础教育阶段实施英语教育的意义。中小学生学习英语的意义是多方面的,而不仅仅是掌握一种作为交流工具的语言。简单地从英语的实用性来判断英语教育的意义是不可取的。
- 程晓堂
- 关键词：基础教育英语教育英语考试
- 英语学习对发展学生思维能力的作用被引量：343
- 2015年
- 本文结合英语语言和英语学习过程的特点,讨论英语学习对促进学生思维能力发展的作用。英语学习有利于促进以下思维能力的发展:观察与发现能力,比较与分析能力,逻辑思维能力,概念建构能力,信息记忆与转换能力,批判思维能力,认识周围世界的能力,时空判断能力,严密思维能力和创新思维能力。
- 程晓堂
- 关键词：英语课程英语学习思维能力
- 系统功能语言学对设置英语课程目标的启示被引量：7
- 2014年
- 根据系统功能语言学的思想,学习语言的过程就是学习如何表达意义的过程。很多学者已经尝试将系统功能语言学应用到语言教学实践之中。鉴于课程设计在英语教育中起着十分关键的作用,本文尝试性地探讨功能语言学对设计中国语境下英语课程目标的启示。本文将着重讨论如何根据系统功能语言学的启示调整现有英语课程标准中的语言能力目标。
- 程晓堂
- 关键词：系统功能语言学英语课程课程目标
- 二语学习研究的认知语言学路径——《认知语言学与二语学习——理论基础与实证研究》介评被引量：4
- 2016年
- Andrea Tyler教授最新出版的专著《认知语言学与二语学习——理论基础与实证研究》一书,探索了二语教学的认知语言学路径。作者在书中首先探讨了认知语言学基本理念同二语教学的关系,然后运用实证研究来说明如何将认知语言学的理论应用于二语教学,为广大二语教学研究者和外语教师提供了一个很好的学习范式。
- 李翠英程晓堂
- 关键词：认知语言学二语学习实证研究
- 英语专业基础课程教学:问题与对策被引量：14
- 2015年
- 本文基于英语专业基础课程教学现状,结合教学实例,分析了英语专业基础课程课堂教学在教学目标、教学内容和教学方法等方面存在的问题,并针对这些问题提出了重新理解和优化教学目标、更新和充实教学内容、探索和创新教学方法等建议。
- 陈则航程晓堂
- 关键词：英语专业基础课程课堂教学
- 也谈高校外语专业何去何从的问题被引量：11
- 2013年
- 本文首先分析了导致高校外语专业毕业生就业难的几种可能的原因,然后结合这些可能的原因探讨了外语专业的学科定位问题、人才培养目标和规格问题、人才培养质量问题以及社会对外语人才的需求等问题。
- 程晓堂
- 关键词：外语专业外语学科就业
- 大学英语教学目标的语言学理据分析
- 2014年
- 大学英语课程教学要求中对大学英语教学目标的制订,已经在高校英语教学中发挥了作用,其目标制订反映了什么样的语言观、对语言使用规律的反映如何,决定了我们将怎样进行教和学。本文以系统功能语言学视角对课程要求中大学英语应用能力目标描述进行深入分析,并提出改进建议。
- 李翠英
- 关键词：大学英语系统功能语言学
