山东省教育科学“十一五”规划课题(2010GG246)
- 作品数：2 被引量：0H指数：0
- 相关作者：李军更多>>
- 相关机构：中国石油大学胜利学院更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论教育科学的本性
- 2012年
- 科学是当今的时代精神和生活方式。现代教育以科学的价值和精神作为自身认知和实践的规准,认同科学,依附于科学,最终离脱了古典意义上"教化"的本真意涵,成为科学。在科学主客二分的思维视野下,以科学自标的教育呈现出三个深刻的基本特性,即教育目的的功利性、存在方式的技术化和教育价值的虚无化。
- 李军
- 关键词：教育科学功利主义教育价值
- 论教育思维的特质
- 2013年
- 教育思维是以本真教育为思维对象,以教育的本真价值为指导方式的思维活动。教育思维虽然面向教育生活的实践,但却指向教育生活实践的价值问题,传达的是教育者理想中的教育形象,以引导教育者走向教育的理想和本真。教育思维具有一种内隐的应然的目的性,即对现实教育的批判和对未来教育的规定,教育思维的实然性正是以其应然性为教育实践正当性的基础。"自然好"是教育追求的永恒的价值基础和意义渊源,也是教育思维存在与显现的根基。
- 李军
- 关键词：教育思维特质应然性
