江苏省高等教育教改立项研究课题([2007]18)
- 作品数：19 被引量：75H指数：5
- 相关作者：潘小明张永文张贤芬毛文静周红更多>>
- 相关机构：扬州大学泰州师范高等专科学校金陵科技学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题全国大学英语教学改革示范点项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字医药卫生更多>>
- 教学相长视野下的教师专业发展被引量：6
- 2009年
- 基础教育改革的深入呼唤着教师的专业发展,教师专业发展在现实中面临许多困境。教学相长既是教学的核心问题,也是教师专业发展的中心环节,教学相长理论对教师专业发展具有十分重要的指导意义。教学相长视野下教师专业发展的模式应进行必要的转型,应强调为教而学、以研促教、互动反思等发展模式。
- 潘小明黄敏
- 关键词：教学相长教师
- 机能实验学创新性实验课程的实践与思考被引量：7
- 2010年
- 南京医科大学机能实验室在已经开设综合实验、自主设计实验和虚拟实验的基础上，于2007年开设了创新性实验选修课程。教学过程中，学生在教师的引导下自主查阅文献、设计实验题目、拟定实验方案，最终自主实施实验项目。创新性实验选修课程具有创新性、主动性、开放性等特点，可以调动学生学习的积极性，激发学生的创新思维和创新意识。在教学效果的评价方面，学生在问卷调查中对创新性实验选修课程大都表示了肯定，近年来学生在相关科研项目立项、论文发表等方面也取得了较好的成绩，这说明该课程在一定程度上实现了培养学生科研能力和创新素质的目的。
- 周红吴晓燕戚晓红郭静郭军朱学江
- 关键词：实验教学创新性实验教学改革
- 常州科教园区提高社会服务能力的探索与实践被引量：3
- 2010年
- 通过调研常州科教园区社会服务开展现状,分析制约高职院校社会服务能力提高的原因,探究了科教园区拓展社会服务领域和提升服务能力的有效途径,提出了构建科教园区开放共享、多元化社会技术服务平台的具体策略。
- 朱红袁红萍
- 关键词：高职院校社会服务
- 教师教育课程设置与实施研究被引量：2
- 2008年
- 根据师专院校的培养目标,师专院校应努力适应基础教育课程改革和教师专业成长的需要,正确处理好通识教育课程、专业基础课程、学科专业课程、教育专业课程、教育实践课程之间的相互关系,科学构建教师教育课程体系,创造性地进行课程实施,培养有师魂、有底蕴、有特长、能创新的基础教育新师资。
- 刁维国潘小明
- 关键词：课程
- 以语块为核心促进大学英语写作教学被引量：10
- 2009年
- 大学生英语作文中常常可以见到语法正确,但表达不地道、不符合本族语表达习惯的中式英语,即使词汇量大、语法基础好的学生写出的作文也不例外。为了改善这一状况,教师应在写作教学中引入语块教学的新理念,即引导学生在语法基础上以固定搭配、成语、固定或半固定短语等语块而不是单个的词来组织话语,在写作教学中以语块为核心,设计多稿写作的任务链,使学生在拓展并应用语块的过程中提高写作能力。
- 张贤芬
- 关键词：大学英语教学写作教学语块
- 关于高职院校中外合作办学若干问题的思考被引量：4
- 2008年
- 中外合作办学是高职教育的重要组成部分,在高职院校得到了快速发展.论述了高职院校开展中外合作办学的必然性,结合实际对中外合作办学的模式进行探讨,提出了中外合作办学过程中应注意的问题和对策.
- 张永文张登宏
- 关键词：高职院校中外合作办学必然性
- 谈高职院校中外合作办学模式被引量：14
- 2009年
- 中外合作办学是我国教育事业的重要组成部分,对促进我国高等职业教育的发展具有重要意义。文章分析了中外合作办学的若干模式,并以徐州建筑职业技术学院为例,探讨了中外合作办学的一些经验和做法。
- 张永文
- 关键词：高职院校办学模式
- 以语块为核心 促进大学英语写作教学探析被引量：5
- 2008年
- 大学生英语作文中常常可以看到语法上正确,但表达上、不符合本族语表达习惯的中式英语,即使词汇量大、语法基础好的学生写出的作文也不例外。为了改善这一状况,提出了在写作教学中关注语块教学的新理念,即引导学生在语法的基础上以固定搭配、成语、固定或半固定短语等语块,而不是单个的词来组织话语。主张在写作教学中以语块为核心,设计多稿写作的任务链,使学生在拓展并应用语块的过程中提高写作能力。
- 张贤芬
- 关键词：写作教学语块
- 结合团队协作的中西文化对比——中外合作办学英语课堂教学模式研究
- 2008年
- 文化教学在外语教育中的重要性已受到广泛认可,如何进行有效的文化教学却一直是普遍关注的问题。本文通过对国际合作办学外方专业课为期十天的教学观摩,据此提出结合团队协作的中西文化对比演示是中外合作办学英语课堂文化教学的有效手段。
- 郁梅
- 关键词：文化教学国际合作办学团队协作
- 教学素养内涵及培养策略探究被引量：1
- 2011年
- 教学素养是高师生必备的基本素养。科学地诠释高师生教学素养的内涵,准确地把握教学素养培养的本质,是有效培养高师生教学素养的基本前提。在评析国内外关于高师生教学素养及其培养的相关工作及课题研究和实践探索的基础上,进一步诠释了高师生教学素养的内涵,指出了高师生教学素养培养的策略。
- 潘小明
- 关键词：高师生教学素养教学能力教学专业化
