目的利用标准化病人（standardized patient，SP）与高仿真模型人（emergency care simulator，ECS）相结合进行教学，探讨护理学专业健康评估课程实验教学方法的改革。方法选取广州医学院2007级护理学专业2个班级学生分别作为实验组与对照组，实验组采用SP与ECS结合教学，对照组采用SP教学；教学结束后对实验组和对照组学生技能考核成绩进行比较，并对教学满意度进行调查。结果实验组学生健康史资料采集内容及技巧得分明显高于对照组，P〈0．001，差异具有统计学意义；实验组学生对教学方式的各项满意度明显高于对照组，P〈0．05，差异具有统计学意义。结论SP与ECS结合教学方式在健康评估课程实验教学中的应用是可行性，它不仅能够强化学生健康史资料采集的能力，而且有助于培养学生以患者为中心的临床思维方式和职业态度。
