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国家教育部博士点基金(20130182120030)

作品数：2 被引量：34H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇兴趣教学
  • 1篇兴趣教学法
  • 1篇学法
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇情境
  • 1篇情境性
  • 1篇情境性教学
  • 1篇主义
  • 1篇组合数
  • 1篇组合数学
  • 1篇教学效果
  • 1篇课程教学
  • 1篇建构主义
  • 1篇建构主义理论
  • 1篇教学法
  • 1篇合数

机构

  • 2篇西南大学

作者

  • 2篇李雪珊

传媒

  • 2篇西南师范大学...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于建构主义理论的教学策略初探——以《高等数学》课程教学为例被引量：23
2014年
建构主义是西方心理学的一个流派,对当今的教育理念有着十分广泛而深刻的影响.从《高等数学》教学过程中普遍存在的问题出发,在备课、授课、习题评讲等教学环节中初步探讨了建构主义教育理论在大学数学教育中的应用.
李雪珊
关键词：建构主义情境性教学
兴趣教学法在组合数学课程中的应用被引量：11
2016年
结合笔者近几年的组合数学研究及授课经验,探讨了如何通过多讲数学故事、整合零散知识、训练一题多解、介绍知识应用等途径,激发学生的学习兴趣,从而改善教学效果.
李雪珊
关键词：组合数学兴趣教学法教学效果
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