安徽省高校省级自然科学研究项目(2006KJ091A)
- 作品数：2 被引量：16H指数：2
- 相关作者：金岚唐久来吴德李晓燕杨李更多>>
- 相关机构：安徽医科大学第一附属医院合肥市妇幼保健院更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 影响早产和痉挛型脑性瘫痪发生的多因素分析被引量：3
- 2011年
- 目的探讨影响早产及痉挛型脑性瘫痪发生的因素。方法采用病例对照研究设计,对265名脑瘫儿童和272名正常儿童的性别、出生体质量、出生胎龄、脑瘫类型、孕母年龄、分娩史、文化程度和经济状况等调整后进行非条件Logistic回归分析。结果在早产儿童中,经济状况中等及以上、文化程度较高及出生体质量<2.5 kg等具有统计学意义(P<0.05);痉挛型脑性瘫痪儿童中,女童、经济状况中等及以上、出生胎龄<32周、出生体质量>4 kg等具有统计学意义(P<0.05)。结论早产受社会因素的影响,经济状况中等及受教育程度较高可能是避免早产的因素。
- 马磊金岚段军唐久来
- 关键词：早产痉挛型脑性瘫痪
- 引导式教育结合Frenkel训练法对脑瘫患儿平衡功能的疗效研究被引量：13
- 2009年
- 目的探索引导式教育结合Frenkel训练法对脑瘫患儿平衡功能的治疗效果。方法脑性瘫痪患儿115例,随机分为常规组和引导式教育结合Frenkel训练法治疗组,常规组采用常规平衡训练方法,治疗组采用引导式教育结合Frenkel训练法,两组其他康复治疗相同。由专人对患儿的社会适应性行为评定ADL量表和GMFM运动疗效评定量表中平衡项目量表的平衡功能进行评定。结果常规组和引导式教育结合Frenkel训练法组治疗后ADL评分和GMFM88平衡评分与治疗前相比有显著变化,评分普遍增高,且引导式教育结合Frenkel训练法组ADL评分和GMFM88平衡评分分别高于常规组,差异均具有显著性(t=3.09,P<0.05;t=2.91,P<0.05)。结论引导式教育结合Frenkel训练法治疗可更加有效地提高对脑瘫患儿平衡功能障碍的训练效果。
- 杨李吴德唐久来金岚李晓燕
- 关键词：脑性瘫痪引导式教育
