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江苏省教育厅哲学社会科学基金(无)

作品数：2 被引量：20H指数：2
相关作者：杨兰娟徐金雷赵丽更多>>
相关机构：南京师范大学更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学科
  • 1篇学科学
  • 1篇学理
  • 1篇思维
  • 1篇思维导图
  • 1篇素养教育
  • 1篇小学科学
  • 1篇小学科学课
  • 1篇媒体
  • 1篇媒体素养
  • 1篇媒体素养教育
  • 1篇教育
  • 1篇经济时代
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教学
  • 1篇科学课
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇课程内容
  • 1篇教学

机构

  • 2篇南京师范大学

作者

  • 1篇杨兰娟
  • 1篇赵丽
  • 1篇徐金雷

传媒

  • 1篇电化教育研究
  • 1篇上海教育科研

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2006
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
解读美国犹他州K6媒体素养教育被引量：8
2006年
美国犹他州依据州情采取课程融合的两种形式——作为图书馆媒体学的一部分和融于其他相关学科的方式开展K6媒体素养教育,在课程设置方面获得创新。具体剖析其图书馆媒体学中媒体素养课程标准和课程内容,以及融于语言艺术课程的教育内容,可以为国内开展媒体素养相关课程教学提供借鉴。
赵丽徐金雷
关键词：课程标准课程内容
思维导图融入小学科学课的教学理念与实践被引量：12
2007年
知识经济时代，科学技术的发展在越来越大的程度上决定着世界上每个国家和民族的兴衰存亡，也将更深刻地影响着个体的认知和行为模式，因此应从小就重视培养学生良好的科学素养，学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。本文尝试用思维导图策略去融入小学科学教学，探讨其对教师教学成长及学生学习的影响．并对其效果进行分析和反思，从而提供了小学科学教学中运用思维导图策略的教学案例和一些经验。
杨兰娟
关键词：小学科学课思维导图教学理念科学教学经济时代
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