全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DAA100189)
- 作品数：6 被引量：25H指数：3
- 相关作者：段发明许玲方成智何莉吴驰更多>>
- 相关机构：湖南师范大学中国健康教育中心湖南农业大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 新中国外语教科书60年之演进被引量：2
- 2011年
- 新中国外语教科书60年的发展波澜起伏,分别经历了"‘苏化'时期"、"全面探索时期"、"‘文化大革命'时期"、"恢复、探索与改革时期"、"全面推进义务教育时期"及"基础教育课程改革时期"等6个阶段。在这60年里,教科书编写目的由注重"知识"转为注重"能力,"教科书编写内容从关注"学科"变为关注"生活,"教科书编写形式则从曾经的"一成不变"发展到现在的"多种多样"。
- 吴驰何莉
- 关键词：新中国
- 文革时期的红色课本及其困局——以上海市中小学暂用课本为例
- 2011年
- 文革初期上海的第一套中小学暂用课本也称之为"红色课本",其红色的脸谱,政治第一、实用性、学用化的内容,以及革命式编排,迥异于传统课本。但不适合学生认知发展水平、忽视系统的基础知识学习等也成为"红色课本"的困局和宿命。
- 段发明
- 关键词：文革
- 天津延安中学的“复课闹革命”与“红色”课本
- 2010年
- 天津延安中学是复课闹革命中树立的学校典型。它与天津东风大学合作编写的一套“红色”课本，既以毛泽东思想为统帅，更以学毛泽东思想为主要内容，从形式到内容都区别和反动于传统课本，表现出“政治第一，艺术第二”的特性，对文革时期各地自编课本起到了示范和引导作用。
- 段发明
- 教科书的话语建构被引量：12
- 2013年
- 意识形态通过话语建构教科书的"最合价值"内容体系与"最合秩序"的编排体例,形成了不同的教科书体。在新中国60多年的教科书史中,政治话语与学术话语在不断地争夺教科书的话语权,从而形成了新中国不同时期教科书的"革命模式"与"学术模式"之间的钟摆效应。
- 段发明
- 关键词：教科书话语
- 新中国化学教科书60年之演进被引量：6
- 2011年
- 新中国中学化学教科书60年的发展过程大致经历建国初期17年"以苏为师"转向自编本土化化学教科书的探索过程;文革时期以三大革命为出发编写实用化学教科书的颠覆过程;改革开放后从"一纲一本"向"一纲多本"过渡,从关注知识到培养素养的化学教科书重建过程;以及21世纪的化学教科书从形式到内容的突破和创新过程。
- 段发明许玲
- 关键词：新中国化学教科书
- 新中国17年(1949～1965)中小学教科书的规整策略被引量：5
- 2012年
- 教科书是从众多的文化知识里精选出来的文本,是传播国家主流意识形态的主要媒介,也是维持政权合法化的主渠道,新中国成立后,为巩固自己的政权,对中小学教科书进行规整,其途径是:借助统一的名义规整,仿效苏联的模式规整,借鉴延安的经验规整,以质量的名义规整。
- 方成智
- 关键词：规整教科书
