湖南省教育科学规划课题(XJK08CZC050)
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 相关作者：周大力毛灿月樊敏谢诚诺沈飞跃更多>>
- 相关机构：湖南工业职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术更多>>
- 高职工科院校人文教育评价体系研究被引量：1
- 2012年
- 开展人文素质教育评价内涵、目的、作用及评价原则的研究,构建可操作的人文素质教育评价体系,对于推动高职工科院校人文素质教育全面协调、可持续发展,具有十分重要的作用。
- 周大力
- 关键词：高职工科院校人文素质
- 高职工科人文教育立体化互动模式研究
- 2009年
- 在重专业(技能)、轻人文教育这一悖离教育本来功能的片面办学指导思想遭到社会强烈地质疑和诟病后,高职工科院校对人文教育日益重视起来。但如何在高职工科院校更好地开展人文教育并保证其效果,这是一个极具研究价值的课题。本文结合高职工科院校育人环境和"工学结合"这一新型育人模式,构建了高职工科院校人文教育立体化互动模式,并分析该模式特色及互动关系。探索人文教育、人文环境对学生综合能力、综合素养的作用与意义,旨在更好地为把握高职工科院校人文教育的发展趋势及规律摸索切实可行之路。
- 周大力沈飞跃樊敏
- 关键词：高职工科人文教育立体互动互动模式
- 高职工科类专业人文教育的组织与实施
- 2011年
- 人文教育的组织与实施是其内容与形式的互动过程,当各种教育资源得到有效管理与运行,人文教育才能产生相应的效能,也才具有现实的生命力。高职工科类专业人文教育组织与实施的规划,涉及教育活动的全过程,明确了教育主体的知识、能力和人格目标。人文教育的教育目标、运行机制、教育评价、教育内容、教育方法和共同的价值观等因素,以及学校教育、社会教育、自我教育等手段,交互作用构成人文教育效能的保障体系。
- 毛灿月谢诚诺
- 关键词：人文教育
- 工科类院校人文教育的运行机制研究
- 2011年
- 工科类院校的人文教育要保障效能,需建立人文教育的组织结构并形成长效运行机制。网路型组织结构,是校内教育资源与校外教育资源之间协调的良好构架,也是校园内部、校园内外资源整合的组织范式。建立人文教育活动的高效运行机制,依赖于完善的保障体系和多样化的效能手段。只有当各种教育资源得到有效管理与运行,人文教育才能产生相应的效能,也才具有现实的生命力。
- 毛灿月
- 关键词：工科类院校人文教育
