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江苏省教育厅哲学社会科学基金(07SJD880068)

作品数：2 被引量：2H指数：1
相关作者：唐加俊黄昱赵向红时伟更多>>
相关机构：江南大学南京航空航天大学无锡市第一中学更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇素质教育
  • 2篇教育
  • 1篇应试
  • 1篇应试教育
  • 1篇试教
  • 1篇全人
  • 1篇人格
  • 1篇人格缺陷
  • 1篇可持续发展
  • 1篇家庭
  • 1篇健全人格

机构

  • 2篇江南大学
  • 1篇南京航空航天...
  • 1篇无锡市第一中...

作者

  • 2篇唐加俊
  • 1篇时伟
  • 1篇赵向红
  • 1篇黄昱

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇学术交流

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
培养学生健全人格是素质教育的核心被引量：2
2011年
健全人格就是人的个性的全面发展,素质教育应把健全青少年的人格培养作为它的核心目标。教育学生树立正确的思想观念,培养学生良好的习惯,尊重学生主体地位,启发学生自我教育,发挥教师的为人师表作用,必须因人施教。
赵向红唐加俊黄昱
关键词：素质教育健全人格人格缺陷可持续发展
论素质教育存在的误区及提升路径
2007年
素质教育在我国已经实行了二十多年，实际成效却不大，主要是在实施过程中，存在着对素质教育认识的一些误区：把素质教育与应试教育截然对立，全面发展等于全面优秀，排斥、否定专业教育，实施主体只有学校来承担。文章在认识素质教育实施必然性的基础上对这些误区进行了分析，并提出了注重“以人为本”，全面发展与个性发展相结合、通识教育与专业教育相结合、家庭、学校、社会相结合的一些措施，以保证素质教育的顺利实施。
唐加俊时伟
关键词：素质教育应试教育家庭
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共1页<1>
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