广西教育厅科研项目(201012MS272)
- 作品数：7 被引量：10H指数：2
- 相关作者：罗国忠李丽萍董秀红更多>>
- 相关机构：广西教育学院凯里学院更多>>
- 发文基金：广西教育厅科研项目广西教育科学“十二五”规划课题广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 例说电学探究能力评价
- 2013年
- 在本文介绍的电学探究能力评价案例中，其设计新颖有趣、操作方便、评分可靠，可供参考．
- 罗国忠
- 关键词：电学科学探究能力
- 运用集束型问题测评探究能力例析
- 2013年
- 美国康涅狄格州高中科学学科的统测内容包括知识和探究．探究测评的大致做法是：学生首先小组合作完成一个探究，之后再参加笔试，探究笔试题是一系列集束型问题，这些问题都与小组完成的一个探究有关．
- 罗国忠
- 关键词：测评
- 基于工作单的科学探究能力评价被引量：1
- 2012年
- 在基于工作单的科学探究能力评价项目中,学生先完成探究设计,然后在引导下实施探究、撰写报告,最后由教师对学生的探究设计和报告的工作单进行逐项评分。
- 罗国忠董秀红
- 关键词：科学探究能力评价工作单化学教学
- 美国基于引导的实验探究能力评价例析被引量：2
- 2011年
- 在美国基于引导的实验探究能力评价案例中,学生先制订探究计划,然后在适度引导下实施探究、撰写报告,最后教师利用详细具体的评分细则对学生的探究计划和报告进行逐项评分,不仅评分客观、可靠,而且能有效诊断学生存在的问题。
- 罗国忠
- 关键词：实验探究能力
- 初中生科学探究能力的调查研究被引量：1
- 2012年
- 一、问题提出在经合组织（OECD）组织进行的2009年国际学生评估项目（PISA）测试中,上海中学生在阅读、数学和科学素养三方面均排名全球第一。这个测试结果让不少人士感到欢欣鼓舞,
- 李丽萍罗国忠
- 关键词：科学探究能力初中生国际学生评估项目经合组织
- 科学探究能力评价的适切性研究被引量：4
- 2011年
- 采用引导性和开放性探究任务,评价1200名初三学生的科学探究能力,以研究在两类任务情境中科学探究能力评价的差异及适切性。研究发现,引导性探究任务没有构成一个产生式系统,它适合于评价初级的离散科学探究能力;开放性探究任务构成一个复杂的产生式系统,它适合于评价高级的完整科学探究能力。这些发现表明,在科学探究能力评价中,开放程度不同的探究任务有各自的适用情况不能相互替代。
- 罗国忠
- 关键词：产生式系统适切性
- 科学探究能力的多元化评价--以美国康涅狄格州的科学探究能力评价为例被引量：2
- 2013年
- 在美国康涅狄格州公立高中的统测中,科学探究能力评价作为单项进行,它以学生喜闻乐见的当地资源为探究题材,采用独立与合作探究相结合、自评与他评相结合的多元化方式,有利于激发学生的探究兴趣和潜能,展现学生的真实探究能力。
- 罗国忠
- 关键词：科学探究能力
