山东省研究生教育创新计划(SDYYl2121)
- 作品数：4 被引量：19H指数：3
- 相关作者：傅海伦李文婧柴永香陈喜兰更多>>
- 相关机构：山东师范大学山东交通学院山东体育学院更多>>
- 发文基金：山东省研究生教育创新计划山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 数学批判性思维的影响因素及其培养被引量：9
- 2012年
- 数学批判性思维是一种高层次的思维活动,提倡数学批判性思维有利于培养学生的创造性思维能力。影响数学批判性思维活动的因素,一是个体的内部因素,二是教师等外部因素。数学批判性思维的培养需要:加强批判意识;发展学生的批判性思维能力;创造良好的外部环境。
- 李文婧傅海伦
- 关键词：批判性思维数学教学影响因素
- 我国高校招生考试制度改革研究及其内容分析被引量：6
- 2013年
- 高校招生考试制度受到各界人士的普遍关注。本文从招考制度改革的理论研究、历史研究、比较及实践研究角度出发,对30多年来我国高校招考制度改革研究内容及现有成果给予综合分析,旨在推进我国高校招生考试制度进一步改革和这方面的深入研究。
- 柴永香傅海伦
- 关键词：高校招生考试制度改革
- 重视数学知识的形成与发展过程——以青岛版初中数学“图形与几何”编写特点为例被引量：3
- 2013年
- ＂图形与几何＂是义务教育阶段数学学习的重要领域.青岛版《义务教育课程标准实验教科书.数学》在重视数学知识的形成与发展过程方面,形成了独特的编写风格和特色,主要体现在注重展现＂知识背景—知识形成—揭示联系＂的过程,注重体现＂问题情境—建立模型—求解验证＂的应用过程,精心设计＂问题串＂,以问题引领数学活动过程的三个方面.
- 傅海伦陈喜兰
- 关键词：问题情境数学活动
- 新课程改革背景下的数学评课要点与分析被引量：1
- 2013年
- 随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,关于如何评价当前的数学课堂教学,已成为一个现实的不容忽视的重要课题。本文在考察课程改革前后数学评课关注点的变化基础上,提出五个方面的评课要点,并作简要分析:数学教师是否具备较高的整体素质,这是从宏观的教育理论层面对数学教师的要求,是教师的整体综合表现;而数学教师是否具备扎实的教学基本功,是从微观的或具体的教学实施层面对数学教师的要求,是教师的具体课堂教学表现;教师是否具备并成功运用新课程教学的理念,其中最重要的标志是是否开展了丰富的、富有情趣的、现实而有效的数学教学活动;教师个性化的教学分析与处理是一个教师个性品质和人格魅力在课堂中的行为表现;民主的课堂环境是实现高效课堂的前提,开放而高效的课堂是现实数学教学的主旨。
- 傅海伦李文婧
- 关键词：《数学课程标准》教学基本功个性化
