教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(12JJD880002)
- 作品数：21 被引量：116H指数：8
- 相关作者：陈时见覃丽君胡恒波刁瑜冉源懋更多>>
- 相关机构：西南大学北京师范大学厦门大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中央高校基本科研业务费专项资金重庆市社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 欧盟教育政策的历史变迁
- 2014年
- 欧盟作为目前最大的超国家实体,在世界政治、经济发展中扮演着举足轻重的角色.对不同时期欧盟教育政策的社会背景、内容及特征等进行分析,同时依据其在整个欧盟政策体系中重要性的变化,将欧盟教育政策的历史变迁划分为游走边缘、迈向中心和走向治理三个阶段.这既是对已有相关研究的一种补充和拓展,同时也可以为我国教育政策中的问题解决提供借鉴和参考,还可以为类似的区域研究,特别是区域教育政策研究提供一种实践案例.
- 冉源懋
- 关键词：欧盟教育政策教育变革职业教育
- 英国实施免费学前教育的政策、举措及经验被引量：10
- 2013年
- 英国是世界上学前教育最为发达的国家之一。近年来，英国政府对学前教育进行了大刀阔斧的改革，其中免费学前教育作为工党的重点改革政策之一，在全国推展开来。该政策旨在为3-5岁幼儿提供免费的学前教育，以期为幼儿创造良好的人生开端。政府为促进该政策的贯彻落实，采取了多项举措，如严格免费学前教育机构的准入，规范免费学前教育的经费投入，加强政府对利益相关者的引导与合作等，从而有效保障了免费学前教育政策的成功施行。英国在推行免费学前教育的过程中注重政府合理规划，逐步推行免费教育；强调中央统一标准，地方因地制宜落实；鼓励多方通力监督，共同保障免费教育质量等理念和做法，为国际免费学前教育的发展提供了宝贵经验。
- 胡恒波
- 关键词：英国教育学前教育免费教育
- 欧盟《关于终身学习关键能力的建议》及其借鉴意义被引量：4
- 2014年
- 欧洲议会和欧洲理事会于2006年12月18日发布了《关于终身学习关键能力的建议》，这对欧盟的基础教育产生了重要的影响。虽然成员对该政策的响应各异，但是，该政策在引导欧盟基础教育学校课程整合化改革、推动欧盟基础教育评价发展、提出教师专业发展新要求等方面起到了积极作用。该政策的实施对我国素质教育政策实施至少有3点启示：宏观教育政策的实施，形成政策体系是关键；能力培养与学科教学整合是根本途径；制定明确、合理的评价体系是突破口。
- 林海亮
- 关键词：欧盟课程改革教育评价基础教育终身学习教师专业发展
- 比利时高等职业教育政策的发展背景与基本框架被引量：1
- 2014年
- 比利时高等职业教育由地方政府主管和投入资金办学，政策扶持力度大，资金来源充足。其高等职业教育制度独具特色：地方政府投资、个人和社会机构参与、高等职业教育院校和其他培训机构承担教育和培训任务。其高等职业教育政策包含资助、参与和实施等方面，并体现出政府主导、社会职业教育机构参与、职业教育和职业培训相结合、支持教学改革和新技术培训等特征。这些政策对我国高职教育政策的制定具有积极的借鉴意义。
- 刁瑜
- 关键词：高等职业教育教育政策教学改革
- 欧盟教育政策的历史演进与发展走向被引量：9
- 2014年
- 欧盟教育政策是欧盟整个政策体系中的重要组成部分，其内容主要体现在欧盟发布的一系列基础性条约和教育政策文件之中。从欧盟教育政策在欧盟整个政策体系中的地位而言，欧盟教育政策经历了三个主要的发展阶段，即1957年至1985年的初步发展阶段、1986年至2000年的拓展与深化发展阶段和2001年至今的整合与完善阶段。从政策所涉及的内容而言，主要包括职业教育与培训和高等教育政策，但也涉及基础教育和教师教育方面的政策。当前，欧盟教育政策的发展已经进入全面治理阶段，呈现出四个方面的发展走向，即追求政治认同、兼顾质量和效率、消弭发展差异、推进终身学习计划。
- 陈时见冉源懋
- 关键词：欧盟欧洲教育教育政策教育变革
- 欧盟高等教育政策实施计划述评
- 2014年
- 欧盟高等教育政策对推进欧盟国家在高等教育领域的合作与交流、维持欧盟在世界的地位有着重要意义。“伊拉斯谟”（Erasmus）及“伊拉斯谟＋”（Erasmus＋）计划、伊拉斯谟-曼德斯（Erasmus-Mun-dus）计划、田普斯（Tempus）计划可以说是欧盟高等教育政策中的三个旗舰计划，其涵盖的内容丰富、涉及的国家众多，并在几十年的发展过程中成效显著，对促进欧盟高等教育的弹性整合与多元发展、加强欧洲公民意识与欧洲认同等都发挥了积极作用，未来将致力于引领东欧国家高等教育体制改革、持续创建欧洲高等教育区、加强语言教育、加强合作与交流。
- 李英
- 关键词：欧盟高等教育教育政策
- 英国学前教师EYPS培训的内涵、实施特征及启示被引量：1
- 2014年
- 为推动学前教师队伍的本科化进程,英国政府在学前教育领域设立了学前专业教师身份,学前教师须接受EYPS培训,并通过最终考核方能获得该身份。目前,EYPS培训已经成为英国学前教师培训的主导项目,其所培养的学前专业教师在提高学前教育质量的过程中发挥了关键性作用。EYPS培训所强调的为本科层次幼儿教师提供专项培训,注重构建多元化的培训途径,同时重视本科幼儿教师领导力培养等理念,为完善我国幼儿教师培训提供了新的思路和方法。
- 胡恒波陈时见
- 法国教师教育改革的主要措施与基本经验被引量：17
- 2013年
- 在过去的20多年里,法国对教师教育进行了大刀阔斧的改革,不仅建立了专门化的教师教育机构和统一而严格的教师资格证书制度,而且不断改革教师教育课程与教学、提高教师培养的层次和专业知能、完善教师教育相关法令法规。法国在推进教师教育改革的过程中积累了一些有益的经验。
- 苟顺明陈时见
- 关键词：教育改革教师教育教育经验
- 英国学前教师专业化改革的策略与基本经验被引量：8
- 2013年
- 专业的学前教师队伍是提高学前教育质量的关键。近年来,英国政府为提高学前教师的专业化水平出台了多项改革措施,如提高学前教师的资格水平,制定专项的学前教师培训项目,规范学前教师改革的经费投入等。其强调发挥政府及责任部门的主导作用,注重构建合理的学前教师资格体系,以及重视学前教师培训机构的建设等理念,为国际学前教师专业化改革提供了宝贵经验。
- 胡恒波陈时见
- 发展观影响下的国际教育援助及其发展特点被引量：1
- 2014年
- 国际教育援助的发展受发展观的影响。迄今为止,发展观的演变经历了经济增长观、社会发展观、综合发展观和以人为中心的发展观几个阶段。在不同发展观的影响下,国际教育援助也体现出不同的关注重点和援助战略。此外,受发展观演变的影响,国际教育援助的发展呈现出如下特点：从关注经济增长转向满足人类基本需求;实现了从＂硬件支持＂到＂软件建设＂的转型;援助的方式从＂项目援助＂转向＂部门援助＂和＂计划援助＂。
- 赵玉池
- 关键词：国际教育教育援助发展观发展援助
