教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(12JJD880009)
- 作品数：12 被引量：98H指数：5
- 相关作者：秦玉友赵忠平曾文婧于海英李琳更多>>
- 相关机构：东北师范大学牡丹江师范学院教育部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 城乡教育一体化视域下农村小规模学校问题研究被引量：25
- 2012年
- 城乡教育一体化是缩小城乡义务教育差距、实现教育公平的重要途径。在城乡教育一体化推进过程中,农村小规模学校有着不可替代的作用。针对农村小规模学校运行中可以放大的优势与不可以放大的优势、可以避免的劣势与不可以避免的劣势,我国可以采取以下策略促进城乡教育一体化:合理推进农村小规模学校标准化建设,保证农村小规模学校教师质量的整体提升,改进农村小规模学校教学评价,加强义务教育的网络资源开发与利用。
- 于海英秦玉友
- 关键词：城乡教育一体化
- 农村学校撤并的社会代价反思被引量：12
- 2014年
- 上世纪70年代中后期,我国农村小学和初中先后达到学校数量的峰值,但到2012年,小学减少了85%,初中减少了90%。过度的农村中小学撤并导致大量农村学校急剧消失,引发农村社会的多层面社会问题。从社区层面看,农村社区与学校疏离感增加,社区居民交流频率降低,文化正向引导功能减弱;从家庭层面看,现实的家庭完整性受到影响,晚辈主导文化的反哺影响式微,家长关爱需要难以得到满足;从学生层面看,学生家庭认知不良,参与学校社会活动的机会减少,新学校适应融入困难。分析农村学校撤并后这些层面所承受的社会代价,提出有针对性的改进措施,可以最大限度地减少学校撤并带来的负面影响,扩大农村学校布局调整的积极效应。
- 秦玉友曾文婧
- 关键词：学校撤并乡村社会社会代价
- 失学的概念、影响因素和控制策略--基于UNESCO的10年EFA全球监测报告的分析被引量：1
- 2012年
- 控制失学因其对初等教育的重要性而被UNESCO的EFA全球监测报告持续关注。全民教育监测报告是研究失学问题的重要文献,梳理和研究这些文献,可以明确失学的含义,分析影响失学的因素,总结国际上应对失学问题的经验。这对于了解国际社会研究失学问题相关状况和借鉴国际社会控制失学的经验具有重要意义。
- 秦玉友李琳赵忠平
- 关键词：失学辍学全民教育UNESCO
- 从“小而不精”到“小而精”——我国小规模班级教学的现实差距及改进策略被引量：7
- 2013年
- 学龄人口的减少使义务教育阶段小规模班级大量出现,提升小规模班级教学质量成为促进义务教育质量提升的重要内容。与欧美发达国家小规模班级教学的经验相比,我国小规模班级教学总体处于"小而不精"的状态,要使得我国小规模班级教学由"小而不精"走向"小而精",教育主管部门、社区、学校以及教师等相关主体需要进行积极、有效的合作。
- 赵忠平秦玉友
- 学校布局调整背景下农村富余教师安置政策研究被引量：4
- 2013年
- 随着农村学校布局调整的推进,许多农村小规模学校被撤并,农村富余教师大量出现。当前农村学校在富余教师的安置问题上面临安置原则模糊,安置过程民主化透明化程度低,以及先入为主地把农村富余教师当作麻烦等困扰。为妥善安置农村学校富余教师,首先要转变对这一问题的审视立场,把农村学校富余教师安置看成是一个提高农村师资质量、优化农村学校教师结构的过程,并在转变立场的基础上,认真探讨农村富余教师安置原则,重点研究农村学校富余教师安置思路和程序,并探索相应的配套措施。
- 赵忠平秦玉友
- 关键词：学校布局调整
- 营养好不好?睡眠足不足?锻炼够不够?——我国中小学生身体发展条件调查研究被引量：6
- 2014年
- 中小学生身体发展问题是教育政策研究领域中重要但又缺乏应有关注的课题。本研究基于全国10省20市(县)20153名中小学生的分层抽样面板数据,以学生的营养供给、睡眠时间、体育锻炼时间为衡量中小学生身体发展条件的指标,对当前我国中小学生的身体发展条件状况进行全面考察。研究发现:(1)从低年级到高年级,学生的营养供给水平逐渐增高,但睡眠时间和体育锻炼时间逐渐减少;(2)从村屯到城市,学生的营养供给水平逐渐增高,日均体育锻炼时间逐渐增多,但在睡眠时间方面城乡无显著差异;(3)从学困生到学优生,学生的营养供给水平逐渐增高,睡眠时间和体育锻炼时间逐渐增多。根据以上发现,对如何有效促进中小学生的身体发展提出了建议。
- 秦玉友赵忠平
- 关键词：身体发展营养供给睡眠时间体育锻炼
- 谁的非智力负担更重——中小学生课业不感兴趣程度、期望压力与焦虑水平调查研究被引量：4
- 2014年
- 研究中小学生负担问题,不仅要关注学生的课业负担、身体负担,还要关注学生的非智力负担。本研究以学生对课程的不感兴趣程度、期望压力和焦虑水平作为衡量学生非智力负担的指标,基于全国10省20市(县)中小学生的调查,从年级、城乡和不同学习水平等维度对中小学生的非智力负担状况进行了系统分析。研究发现,学生的非智力负担存在显著的年级、城乡和学习水平差异。具体而言:(1)从低年级到高年级,学生对课程的不感兴趣程度逐渐升高,期望压力和焦虑水平逐渐增加;(2)从城市、县城、乡镇到村屯,学生对课程的不感兴趣程度逐渐升高,焦虑水平增加,但在期望压力方面,乡镇学校学生要明显高于其他地域;(3)从学优生到学困生,学生的不感兴趣程度逐渐升高,期望压力和焦虑水平逐渐增加。根据以上发现,在分析基础上对如何减轻中小学生非智力负担提出建议。
- 秦玉友曾文婧赵忠平
- 城乡教育一体化的压缩发展难题被引量：1
- 2012年
- 在城乡一体化和城乡教育一体化过程中,压缩发展的方式给城乡教育一体化带来了诸多挑战。应该基于城乡发展时序的差异,全面反思城乡教育一体化不良反应的原因,理性设计城乡教育一体化的宏观合理思路。
- 秦玉友
- 关键词：文化重构
- 师资配置目标与我国师资配置政策的多层设计被引量：5
- 2014年
- 合理配置教师资源能有效地促进义务教育均衡发展。从促进城乡义务教育均衡发展的过程来看,一个区域的师资配置大致要经历数量满足、质量提升、个性化配置为主导任务的三个师资配置目标。由于区域师资配置的不均衡性,我国师资配置往往需要同时面对三种配置目标,这为师资配置政策设计和实践改进带来了特定的挑战,国家和地方的师资配置需要根据其面临的师资配置目标交叠的现实进行政策设计,学校需要在宏观政策设计框架下进行具有自己特色定位的师资配置实践努力。
- 于海英秦玉友
- 全球失学人口分布与国际援助策略——基于UNESCO的10年EFA全球监测报告的分析被引量：1
- 2014年
- 世界各国若想实现普及初等教育的目标,就必须有效地解决众多人口的失学问题。联合国教科文组织(UNESCO)全民教育《全球监测报告》近10年来对全球各地尤其是贫困落后国家和地区的儿童少年失学问题给予了持续关注。报告从失学人口的规模和分布、国际社会控制失学的援助分配方案以及控制失学的进程和挑战等方面对全球各地失学人口状况进行监测评估。评估指出,尽管失学人口有逐年减少的趋势,但减少的速率和区域并不均衡,并且国际社会为控制失学而采取的援助策略并未取得理想化的成效,控制失学仍然面临巨大挑战。
- 赵忠平李琳
- 关键词：失学辍学UNESCO
