内蒙古自治区高等教育科学“十一五”规划课题(NGZG06022)
- 作品数：4 被引量：11H指数：1
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- 相关机构：内蒙古师范大学山西大同大学北京师范大学更多>>
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- 例谈“检核目录法”在物理演示实验器具改进中的应用
- 2008年
- 演示实验是物理课堂教学中一种深受学生欢迎的实验形式，也是当前中学物理教学改革中最为活跃的研究课题．由于演示实验主要由教师操作表演，一套装置就能满足全班学生观察的需要，对实验条件的要求不高，即使是条件较差的学校，通过自制教具也能解决很大问题．因此，演示实验的设计与教学研究，已得到普遍重视并已收到一定成效．
- 刘炎松张伟
- 关键词：物理课堂教学物理教学改革
- 论高师物理师范生“非常规”物理实验教学能力培养被引量：11
- 2007年
- 论述了开展“非常规”物理实验的必要性以及培养未来物理教师“非常规”物理实验教学能力的现实意义,初步探讨了“非常规”物理实验教学能力的内涵。认为“非常规”物理实验教学能力是基础教育课程改革对未来物理教师提出的新要求,高等师范院校物理学专业应适时地调整教学计划和内容,培养现实需要的高素质基础物理教育师资。
- 张伟郭玉英
- 例谈列举法在高师物理教学法实验教学中的应用
- 2009年
- 列举法作为一种发明创造技法，是以列举的方式把问题展开，用强制性的分析寻找创造发明的目标和途径．列举法的主要作用是帮助人们克服感知不足和因思想被束缚而引起的障碍，迫使人们尽量想到所要达到的具体目的和指标，迫使人们时时处处去想某一熟悉事物的各种缺陷，迫使人们带着一种新奇感将事物的细节统统列举出来．这样做，比较容易捕捉到所需要的目标从而进行发明创造．常用的列举法有希望点列举法、缺点列举法和特性列举法．
- 刘炎松张伟
- 关键词：缺点列举法物理教学法创造技法
- 利用“非常规”物理实验培养物理师范生创造力的实验研究
- 2009年
- 以高师院校物理学专业低年级师范生为被试,采用前测-后测控制组设计,以"非常规"物理实验方案设计为手段,以创造技法为主要方法,对利用"非常规"物理实验培养物理师范生创造力进行了实验研究,探索培养物理师范生实验课程资源的开发设计能力和创新方法的途径.实验结果表明,学生创造性思维的流畅性、变通性、新颖性和精细性显著提高,创造力得到了发展.
- 刘炎松张伟
- 关键词：物理师范生实验课程资源创造力
