国家社会科学基金(12BGL096)
- 作品数：4 被引量：31H指数：3
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- 相关机构：第二军医大学中国科学院中国科学院研究生院更多>>
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- 汶川地震四年后灾区高中生领悟社会支持与创伤后心理反应的相关性研究被引量：14
- 2015年
- 目的探讨汶川地震四年后灾区高中生领悟社会支持与创伤后心理反应之间的关系。方法 2012年9月,在汶川地震重灾区两所高中(茂县中学、北川中学),按年级分层随机抽取750名学生进行问卷调查,调查量表包括领悟社会支持量表(PSSS)、事件影响量表(IES-R)中文版、创伤后成长评定量表(PTGI-R)。采用方差分析和相关分析探讨领悟社会支持与创伤后心理反应之间的关系。结果领悟社会支持得分女生高于男生(P<0.05),不同年级、民族和地区间差异无统计学意义(P>0.05)。领悟社会支持低分组的唤醒、回避得分比高分组高,创伤后成长得分比高分组低,差异均有统计学意义(P<0.05)。领悟社会支持与创伤后应激障碍的典型相关分析仅有一组典型相关变量达到了统计学水平,典型相关系数为0.335(P<0.001);领悟社会支持与创伤后成长的典型相关分析中有两组典型相关变量达到统计学水平,典型相关系数分别为0.531(P<0.001)、0.120(P<0.05)。领悟家庭内社会支持较低的个体更容易出现唤醒的症状,领悟到家庭外支持较多时,对生活的欣赏及与他人的关系两方面表现出更多的成长。结论领悟社会支持是灾区高中生远期创伤后心理反应的重要影响因素。
- 崔婧邓光辉董薇魏存张淳俊潘霄
- 汶川地震4年后灾区中学生创伤后成长和创伤后应激障碍相关分析被引量：11
- 2013年
- 目的考察汶川地震4年后重灾区中学生创伤后成长与创伤后应激障碍症状的关系。方法采用创伤后成长量表(PTGI-R)和事件影响量表(IES-R)对北川和茂县4所中学共1 700位学生进行问卷调查。结果创伤后应激障碍症状女生高于男生(P<0.01),高中生高于初中生(P<0.01),创伤后成长在性别和初高中生之间均无统计学差异(P>0.05);初高中分别有2组典型因素达到统计学差异[初中:第1典型相关系数为0.338(P<0.01),第2组典型相关系数为0.207(P<0.01);高中:第1组典型相关系数为0.252(P<0.01),第2组典型相关系数为0.155(P<0.05)];IES中唤醒和侵扰2个因子对PTGI有影响。结论地震4年后重灾区中学生创伤后成长与创伤后应激障碍症状之间仅存在低度相关,两者不能彼此预测。
- 孙香萍崔婧邓光辉祝卓宏
- 关键词：创伤后应激障碍创伤后成长中学生
- 中学生创伤后应激障碍及创伤后成长与地震暴露因素的关系被引量：2
- 2014年
- 目的：探讨地震暴露因素对汶川中学生创伤后应激障碍（PTSD）和创伤后成长（PTG）的影响。方法采用自编地震暴露因素问卷、创伤后成长量表中文版（C-PTGI）和事件影响量表（IES-R）对汶川地震极重灾区4所中学共1526位学生进行调查，数据进行方差分析和多元线性回归分析。结果 IES在所有8个暴露因素的不同水平下均差异有统计学意义（F＝5．75～89．10， P＜0．05），暴露程度高者[（26．68±14．66）分，（26．80±15．56）分，（27．83±14．62）分，（29．02±15．36）分，（27．77±15．74）分，（26．74±15．63）分，（25．43±14．32）分，（29．51±14．36）分]得分显著高于暴露程度低的学生[（22．84±13．96）分，（23．98±13．99）分，（23．63±14．21）分，（23．53±13．96）分，（23．64±13．83）分，（24．24±14．15）分，（21．27±14．35）分，（17．54±13．34）分]。 PTGI仅在目睹受伤、好友伤亡两个暴露因素上差异有统计学意义（ F＝11．82， P＝0．001；F＝6．23， P＝0．013）。进一步回归分析表明，年级、震时恐惧、至亲丧生、目睹受伤、好友伤亡五个因素对IES影响显著（ΔR 2＝0．141），其中震时恐惧影响最大；PTG仅与目睹受伤有微弱关系（ΔR 2＝0．007）。结论暴露因素对四年后灾区中学生创伤后应激障碍症状有预测作用，其中震时恐惧感是最主要因素；暴露因素对创伤后成长无预测作用。
- 崔婧邓光辉董薇潘霄刘伟志
- 关键词：创伤后应激障碍创伤后成长中学生
- 汶川地震四年后灾区青少年领悟社会支持与人格相关性被引量：5
- 2014年
- 目的探讨汶川地震4年后灾区青少年领悟社会支持和人格之间的关系。方法采用领悟社会支持量表、大五人格量表在汶川地震4年后对重灾区4所中学进行问卷调查。结果女生领悟社会支持显著高于男生(P<0.001),不同民族、地区之间无差异。初高中青少年之间的家庭内社会支持不存在差异,但初中生所获得家庭外支持较多(F=7.39,P<0.05)。领悟社会支持和人格之间有两组典型相关变量达到显著相关(P<0.001),第一和第二典型相关系数为0.440、0.120。外倾性、宜人性、责任感3个人格变量对家庭外社会支持影响较大。结论汶川地震4年后灾区青少年领悟社会支持和人格存在中等程度相关,人格是领悟社会支持的重要影响因素。
- 崔婧邓光辉董薇潘霄张淳俊魏存沈兴华
- 关键词：领悟社会支持人格青少年
