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甘肃省教育科学“十一五”规划课题(GSBG[2009]GXZ009)

作品数：2 被引量：1H指数：1
相关作者：杨滨任新英更多>>
相关机构：兰州第一中学兰州城市学院更多>>
发文基金：甘肃省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇深入访谈
  • 2篇课堂
  • 1篇新课程改革
  • 1篇学习方式改革
  • 1篇人文
  • 1篇人文关怀
  • 1篇中小学课堂
  • 1篇小学课堂
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇课堂观
  • 1篇课堂观察
  • 1篇课堂实录
  • 1篇课堂学习
  • 1篇课堂学习方式
  • 1篇关怀

机构

  • 2篇兰州城市学院
  • 2篇兰州第一中学

作者

  • 2篇任新英
  • 2篇杨滨

传媒

  • 1篇现代教育技术
  • 1篇软件导刊.教...

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
对质、量结合的人文关怀式研究法初探——以中小学课堂学习方式改革的质性研究为例被引量：1
2010年
文章以具体的教育一线的质性研究为案例,通过对研究过程的反思,详细阐述了质性研究结合量化手段应用工艺学记录方式来收集和分析材料的科学性、可信性,探索了教学中应用质、量结合的具有人文关怀的研究方法的理论基础。
杨滨任新英
关键词：课堂观察深入访谈
从课堂学习方式的“质性研究”反思新课程改革
2010年
从小学生课堂学习方式的"质性研究"入手,基于课堂实录、深入访谈等大量的教学一线资料,分析学习方式变革中存在的问题及制约因素,以点带面地反思新课程改革,并试图通过研究引发教材开发人员和基础教育理论研究者对于课程改革的新一轮思考。
杨滨任新英
关键词：新课程改革课堂实录深入访谈
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共1页<1>
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