福建省教育厅资助项目(无)
- 作品数：19 被引量：11H指数：3
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- 课标课程高考背景下教材的依据作用研究
- 2009年
- 在中学，许多教师认为，高考命题应该根据教材进行命题．鉴于这种认识的普遍性，高考命题的研究者和开发者必须研究教材和高考的关系，阐明高考与课程标准、考试大纲、学校教材之间的关系．
- 郭胜光
- 关键词：高考命题课程标准考试大纲开发者
- 基于选拔功能体现的试题编制研究(二)——创新题编制研究(2)被引量：3
- 2009年
- 3．创新题的编制
3．1创新题的编制原则
创新题的编制除了立足考查知识外，还要求突出其创新性、新颖性，这就要求编制创新题时必须遵循以下原则．
- 杨恩彬柯跃海陈清华
- 关键词：试题编制创新题选拔功能考查知识
- 2009年福建省高考数学试卷结构分析
- 2009年
- 1．2008年各省市高考数学试卷的结构回顾
1．12008年各省市高考数学试卷的结构
2008年高考数学试卷共有19套，其中大纲版15套，课标版4套．这r9套37份数学试卷（江苏文理合卷），教育部考试中心统一命题3套，共有18个省市自主命题．
- 池新回
- 关键词：高考数学试卷结构数学试卷文理合卷统一命题自主命题
- 彰显理念 稳定和谐 简约新颖 本质深刻 思维多样 自成体系——2009年福建数学高考理科卷的赏析
- 2009年
- 笔者在仔细学习《普通高中数学课程标准（实验）》、《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版（理科数学）》、《2009年普通高等学校招生全国统一考试福建省数学考试说明（理科）》并认真分析2009年普通高等学校招生全国统一考试福建省数学理科考试试卷的基础上，结合今年高三数学教学工作的点滴体会，不揣冒昧地对2009年福建高考数学理科卷的解答题做出赏析．
- 陈承衡李云杰
- 关键词：数学高考普通高等学校招生全国统一考试理科卷赏析数学课程标准
- 课标课程背景下高中数学主干知识的考查方式研究——2009年高考课标卷函数与导数考查方式探析
- 2009年
- 1．试题概览
函数是高中数学的主干知识，它贯穿高中代数学习的全过程，也是高考考查的重点．笔者对2009年高考课标卷文理共19套试卷中函数与导数知识的考查作了如下统计：
- 胡银金沈华伟
- 关键词：主干知识高中数学函数高考课程背景导数
- 直线与圆锥曲线相交弦问题探究
- 2009年
- 解析几何是高中数学的一个重要内容，而圆锥曲线是解析几何的一个核心内容，近年的高考试卷对解析问题的考查也表明了这一点．
- 庄银泉
- 关键词：圆锥曲线相交弦高中数学高考试卷
- 试题命制意图设计的一个案例被引量：1
- 2010年
- 试题的命制是按照考查的需要来实施的，具有很强的目的性．考查需要就是考查意图，学科的理念（具体的“理念”就在《课标趴《考试大纲》及《考试说明》中）是确定学科考查意图最直接、最基本的依据．学科不同，学段不同，考查意图也有所不同，但所有不同的意图不外就体现在知识、能力、思想方法、理念等层面．
- 杨跃民
- 关键词：试题命制意图《考试说明》《考试大纲》
- 一道高考试题的别解
- 2010年
- 1．问题的提出
已知函数f（x）=1/3x^3＋ax^2＋bx,且f′（-1）=0.
（Ⅰ）试用含a的代数式表示b，并求f（x）的单调区间；
- 林爱升
- 关键词：高考试题别解代数式
- 在知识网络的交汇点命制试题——读2008年高考福建数学试题有感被引量：1
- 2008年
- 2008年高考福建数学试题,体现了"平稳过渡"的原则,无论是试题的题量还是结构都没有发生变化.试题遵循2008年全国高考考试大纲和2008年福建省高考数学科考试说明,立足教材,注重考查基础知识、基本技能、基本思想方法,深化能力立意,强化综合运用,多角度、多层次地考查数学理性思维及数学素养和潜能,体现了高考数学对基础、能力、素质、潜能综合考查的目标追求.
- 池新回
- 关键词：数学试题平面向量知识网络
- 高中数学课标课程理念下讲评课的学生心理及对策探究被引量：3
- 2008年
- 教育心理学告诉我们:"在教学过程中,总会有少部分人达不到教学目标,因此需要做出诊断,进行补救教学."在高中数学教学中教师常用习题讲评课进行有效补救,这是由于数学习题讲评课集教学讲、练、评三位一体,不仅对学生掌握知识的正确与错误起着强化和校正的功能,
- 郭仲飞
- 关键词：讲评课学生心理课程理念高中数学
