您的位置: 专家智库 > >

中国博士后科学基金(2013M531900)

作品数:4 被引量:1H指数:1
相关作者:何亮更多>>
相关机构:重庆师范大学更多>>
发文基金:中国博士后科学基金广东省哲学社会科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文学

主题

  • 3篇小说
  • 2篇议论
  • 1篇史传
  • 1篇说文
  • 1篇唐五代
  • 1篇唐五代小说
  • 1篇唐小说
  • 1篇文备
  • 1篇文体
  • 1篇文体生成
  • 1篇小说结构
  • 1篇论说
  • 1篇论说文
  • 1篇汉唐

机构

  • 4篇重庆师范大学

作者

  • 4篇何亮

传媒

  • 1篇兰州学刊
  • 1篇北方论丛
  • 1篇广西社会科学
  • 1篇宁夏大学学报...

年份

  • 1篇2014
  • 3篇2013
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
汉唐小说中论说文的形式与“议论”的主体
2013年
汉唐小说在议事论理的过程中,用论说文中"论(辩)、评、说(解、释)"三种文体形式推理、论证。同时,汉魏六朝、唐代小说作者喜借叙述者、故事人物介入故事,干预故事的叙述。叙述者、故事中人物都充当了小说叙述的主体。不同之处在于,汉魏六朝小说中叙述的主体几乎没有作者,而部分唐代小说中的作者充当了叙述者。叙事主体的变化,使汉唐小说议论的主体也发生了与之相应的改变,并且,论说文的融入,使汉唐代小说具有融叙事、抒情、说理于一炉的特色。
何亮
关键词:论说文议论
唐五代小说中“议论”的主体及方式
2013年
唐五代小说"议论"的主体有作者、叙述者、故事中人物。作者或与叙述者合二为一,以旁观者的身份直接发表"议论",表明自己的立场以及对事物的情感态度评价;或潜入叙述者、故事人物,通过"议论"这种形式与接受者间接对话,从而引导接受者体会作品的创作主旨。在叙述故事进程中,作品往往用"引证明理""比较论理""假言推理""指谬析理"等方式进行"议论"。这种在作品中陈述观点的方式,是作者对人生的一种认知和态度,成为作者塑造人物、表达思想、升华主题的重要创作手段。不仅影响了接受者的阅读视线,使接受者的阅读感受超越故事本身的精彩而直指人心,而且作者也通过自己意图的阐发,引领接受者体味故事中所蕴含的更为广阔的人生意义。
何亮
关键词:唐五代小说
“文备众体”与唐小说的文体生成被引量:1
2013年
唐小说吸收某一文体、某一文体元素进行小说叙事,破"体"为文;唐小说还从前代作品中吸取"营养"进行创作。融入唐小说叙事中的某一种文体,与融入唐小说叙事中的其他文体元素及"营养"一样,以吸收和组合两种文本自合方式,成为小说文体结构的有机组成部分,由此而形成其"文备众体"的艺术特征:"吸收"就"形式"层面而言,指唐小说在"形式"上吸收前代不同的文体或不同文体元素及其表现手法加以会通;"组合"就"内容"层面而言,指唐小说在"内容"上从前代作品中吸取相似或相近的"文本"加以融合。
何亮
关键词:唐小说文体生成
史传叙事体例对汉唐小说结构之影响
2014年
历史叙事是最早形成的叙事范式,中国古典小说的叙事能力源自先秦两汉的历史著作。汉魏六朝小说、唐代小说在发展过程中,因借鉴史传叙事体例有所不同,文体结构也存有差异。相较于汉魏六朝小说,唐代小说的叙事体例更接近于史传的叙事体例。不仅如此,唐代小说模仿史传叙事体例,结构上呈现出阶段性演进特征。历史叙事的形式,为小说提供了固定的框架结构。历史叙事的本质,为小说提供了区别于历史而获得相对独立地位的参照系统。
何亮
关键词:史传
共1页<1>
聚类工具0