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博洛尼亚进程行动路线与政策透视——基于区域高等教育开放与合作的视角被引量：5: 2012年; 博洛尼亚进程是欧洲经济政治开放与合作的必然逻辑延伸,开放与合作的理念渗透于博洛尼亚进程相互交织的行动路线与政策中。博洛尼亚进程对于欧洲开放与合作的贡献在于消除开放的障碍,建立了合作的新形式,搭建了开放的思想论坛。; 谌晓芹; 关键词：博洛尼亚进程

欧洲高等教育资格认可:体系、工作机制和基本特征被引量：1: 2013年; 资格认可是建立欧洲高等教育区的基石之一。欧洲高等教育资格认可体系由三部分建构:一份法律文本——《里斯本认可协议》,一个工作平台——ENIC/NARIC网,一套认可工具——文凭补充、学分转换与累积体系、欧洲高等教育区资格框架等。欧洲高等教育资格认可以"实质性差异原则"为主要原则,具有完善的工作机制。该认可体系具有以质量为前提、以透明性为基础、认证程序与职责清晰等特征。认可关系着流动、终身学习、入学、就业,最终关系着统一的欧洲高等教育区的实现。该体系对于我国完善学历学位认可机制具有一定的借鉴意义。; 谌晓芹谭晖; 关键词：资格

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湖南教育科学“十一五”规划课题(XJK08BJB005)