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辽宁省教育厅人文社会科学研究项目(W2011062)

作品数：2 被引量：10H指数：2
相关作者：刘彦华陶翠萍林存敬武琳更多>>
相关机构：沈阳师范大学更多>>
发文基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目辽宁省社会科学界联合会立项课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇幼儿
  • 1篇婴幼
  • 1篇婴幼儿
  • 1篇婴幼儿教育
  • 1篇幼儿教育
  • 1篇数学
  • 1篇数学教育
  • 1篇数学教育研究
  • 1篇教育
  • 1篇教育研究
  • 1篇大班
  • 1篇大班幼儿

机构

  • 2篇沈阳师范大学

作者

  • 2篇林存敬
  • 2篇陶翠萍
  • 2篇刘彦华
  • 1篇武琳

传媒

  • 1篇学前教育研究
  • 1篇电大理工

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
大班幼儿早期阅读能力培养的策略探析被引量：6
2012年
早期阅读能力是学前阶段幼儿需要掌握的重要技能之一,而且大班作为幼儿入小学的准备阶段,在此阶段训练幼儿的早期阅读能力将有利于幼儿顺利适应小学生活。大班幼儿早期阅读能力培养既是发展的趋势,又是大班幼儿入学准备的必要条件。大班幼儿早期阅读能力的培养应具有目标性、主体性、游戏性、现代性、民族性和系统性的特点。
刘彦华林存敬陶翠萍武琳
关键词：大班幼儿
美国婴幼儿数学教育研究的趋向和特点被引量：4
2013年
美国婴幼儿数学教育研究的趋向表现为对教育价值的认识从忽略转向重视,研究的理论基础从单一转向多元。同时,这一研究领域具有广泛而独特的研究视角、生态化的研究方法、连贯的研究过程和针对性的研究内容等特点。考查美国婴幼儿数学教育研究的趋向和特点,对贯彻我国《3-6岁儿童学习与发展指南》,尤其是实现数学认知的教育目标及完善婴幼儿数学教育研究具有重要借鉴作用。
刘彦华林存敬陶翠萍
关键词：数学教育研究
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