您的位置： 专家智库 > >

陕西省基础教育教育技术研究规划课题(SJJYB06299)

作品数：3 被引量：19H指数：3
相关作者：范牡丹更多>>
相关机构：渭南师范学院更多>>
发文基金：陕西省基础教育教育技术研究规划课题渭南师范学院科研基金全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇学位
  • 1篇研究生培养
  • 1篇硕士
  • 1篇硕士专业
  • 1篇硕士专业学位
  • 1篇女校
  • 1篇中小学教师
  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇专业学位
  • 1篇小学教师
  • 1篇教育
  • 1篇教育硕士
  • 1篇教育硕士专业...
  • 1篇基础教育
  • 1篇教会女校
  • 1篇教师培训
  • 1篇教师培训模式
  • 1篇教学
  • 1篇案例教学

机构

  • 3篇渭南师范学院

作者

  • 3篇范牡丹

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇陕西教育（高...

年份

  • 1篇2009
  • 2篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
“案例教学”:中小学教师培训的有效模式被引量：3
2008年
我国中小学教师培训在内容上一直存在理论与实践脱节，形式上以讲授灌输为主的问题，这些问题严重制约着培训工作的有效性，阻碍教师的专业化发展。“案例教学”通过有目的、有计划、有针对性地引导教师学习和运用理论知识对具体案例进行观察分析，有利于教师实现理论与实践的有机结合，有利于促进教师的相互交流和协作，有利于教师反思精神的养成，有利于教师创新精神和解决实际问题能力的提高，是提高中小学教师培训的有效模式。
范牡丹
关键词：案例教学教师培训模式
关于教育硕士专业学位研究生培养现存问题的分析与思考被引量：12
2009年
教育硕士专业学位研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分。教育硕士专业学位提高了基础教育的师资水平,为基础教育补充了高层次、复合型人才,对基础教育的发展具有重要意义。为进一步提高教育硕士培养质量,文章分析了教育硕士培养中存在的问题,并提出了解决问题的措施。
范牡丹
关键词：基础教育教育硕士教师
教会女校与近代女子职业教育的产生及影响被引量：4
2008年
教会女校是中国半殖民地半封建社会的产物,带有"文化殖民"的性质,但是客观上教会女校在中国的创办打破了中国传统教育上的女禁,并为中国培养了第一批职业女性,从而促进了中国近代女子职业教育的产生和发展,在近代中国教育史上写下了不可小觑的一页。
范牡丹
关键词：教会女校
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0