教育部人文社会科学研究基金(11YJC740143)
- 作品数：8 被引量：44H指数：3
- 相关作者：张明芳刘育东周迎更多>>
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- 个性化教育——以项目为依托的综合实践课程被引量：1
- 2013年
- 人本主义学习观与项目学习二者的共核之处在于以学习者为中心,以学习者的个性化发展为最终教育目标。基于《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的21世纪外语人才培养规格的基本要求,本研究旨在以人本主义学习观为理论基础,探索在英语专业教学中如何在以项目为依托的综合实践课程中实现英语专业人才培养的个性化教育目标。
- 周迎
- 关键词：个性化教育综合实践课程
- 依托项目的高校英语专业个性化培养课程研究被引量：3
- 2013年
- 英语专业的人才目标是培养具有创新能力的新型人才,个性化教育作为高校培养学生创新能力的重要途径,应贯彻到英语专业建设中。根据英语专业建设中存在的问题,依据教育创新理论和认知学习理论,设计了"依托项目的个性化课程",旨在使学生在问题解决的过程中,获得语言知识,形成语言技能,发展创新能力。
- 刘育东张明芳
- 关键词：英语专业个性化培养课程改革
- 国内依托项目的外语教学研究综述被引量：3
- 2013年
- 本文搜索了中国知网国内近十一年关于依托项目的外语教学研究论文,通过分析研究成果的来源、研究对象、研究内容和年度发展趋势,发现研究中存在的主要问题,并提出相应对策,旨在揭示该主题研究的基本脉络,为今后该主题的研究和应用提供参考信息。
- 张明芳
- 关键词：外语教学
- 外语教学中基于课堂与计算机的项目学习框架
- 2013年
- 依据国外学者设计的项目学习步骤或框架,本文设计了基于课堂与计算的外语教学环境下的项目学习框架,项目学习主要贯穿于课堂学习环境、计算机网络学习环境和课外面对面的辅导,历经项目主题确定、项目计划实施和项目成果汇报三阶段。
- 张明芳
- 关键词：外语教学
- 英语专业依托项目的课程体系研究
- 2013年
- 根据英语专业本科人才培养目标和课程改革需要,依据创新能力理论、布鲁姆的教育目标分类和后现代课程论,通过课程整合和教学内容的调整,试图构建英语专业依托项目的课程体系,旨在解决我国英语专业课程体系改革的滞后性与我国快速发展的经济社会对新型外语人才需求之间的矛盾,促进英语专业课程改革,在培养学生的语言综合运用能力的同时,注重培养学生的创新能力。
- 张明芳刘育东
- 以行动研究为依托的教师实践共同体与高校外语教师发展被引量：11
- 2014年
- 实践共同体与行动研究有着本质的联系,即:二者均注重在教学实践中寻求教师专业发展的重要推动力。研究表明,以行动研究为依托、在实践共同体框架下为促进高校外语教师的专业发展搭建平台,不但能建构实践共同体,支持和促进成员教师之间的知识共享,而且能有效支持和促进教师进行具有创新意义的反思性实践,从而达成教师专业发展这一最终目标。
- 周迎刘育东
- 关键词：教师实践共同体教师专业发展
- 大学英语教学新模式下依托项目的学习的实证研究
- 2013年
- 依托项目的学习已经成为目前应用语言学领域的新的研究焦点。大学英语教学改革确定的目标为项目学习在大学英语教学中的实施提供了可行性依据。大学英语教学新模式下依托项目的学习的实证研究结果显示依托项目的学习有助于提高学生的语言运用能力和培养学生的自主学习能力。
- 张明芳
- 关键词：大学英语教学
- 项目学习在英语语言学教学中的应用研究被引量：26
- 2012年
- 项目学习是一种以学生为中心、基于内容的、探究性的教学组织形式。研究将项目学习运用在英语语言学教学中,定量与定性分析结果表明:项目学习可以激发学生学习的内在动机,主要体现在"达到目标"和"体验兴奋感"两个维度;项目学习有助于学生对语言学知识的理解和应用;影响项目学习实施的主要因素是学生自身、学习资源与项目评价。
- 张明芳
- 关键词：英语语言学教学内在动机
