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教育部大学英语教学改革扩展项目(2005-78)

作品数：1 被引量：6H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇语言
  • 1篇语言焦虑
  • 1篇客观性

机构

  • 1篇华中农业大学

作者

  • 1篇张瑞嵘
  • 1篇张涛

传媒

  • 1篇辽宁工业大学...

年份

  • 1篇2009
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
大学英语听说学习者语言焦虑的客观性因素研究被引量：6
2009年
近年来,对于语言焦虑的研究日益广泛的开展,但这些研究多从学习者内在的情感因素入手,较少对客观因素进行全面深入的分析。本文选取大学英语听说课这一热点领域,探讨了教师、教材、教学方法和评价策略等客观因素对于学习者产生语言焦虑的影响,并对如何缓解语言焦虑提出了一些建议。
张瑞嵘张涛
关键词：语言焦虑
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