教育部人文社会科学研究基金(11YJA190009)
- 作品数：8 被引量：38H指数：4
- 相关作者：蒋柯张勇李书慧蔡旭奚家文更多>>
- 相关机构：西南民族大学华东师范大学深圳职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省博士后科研资助计划项目浙江省高等学校优秀青年教师资助计划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 实验民族心理学的理论建构论纲(一)被引量：5
- 2015年
- 实验民族心理学是否可能?它的建立,需要回答三种否认"民族心理学能够通过实验方法来研究"的观点。通过回顾实验研究的历史,我们有理由相信民族心理的实验研究是可能的。此外,还要进一步论证了民族心理学的研究有采用实验方法的必要性。在此基础上,提出了建构"实验民族心理学"的构想。实验民族心理学是一个专门化的心理学实验体系,并作为一种研究范式将影响心理学的一般性理论建构。这门学科的建立,对心理学及人文社会科学研究无疑是有促进作用的。
- 蒋柯张凌雁
- 关键词：民族心理学范式文化
- 民族院校少数民族大学生的外群自我意象研究被引量：1
- 2013年
- 采用形容词筛选法编制问卷,对少数民族大学生的外群自我意象进行测量,研究结果表明,少数民族大学生的外群自我意象整体上比较积极。少数民族大学生的外群自我意象的准确性处于中等水平,在民族性格和才华能力等方面,准确性较高,而在生活习性和经济地位等方面,准确性较低。
- 张勇
- 关键词：少数民族大学生自我意象民族性格
- 弗兰克尔意义分析理论及其在当今社会的应用被引量：7
- 2013年
- 弗兰克尔意义分析学说旨在揭示人生存的意义。其意义疗法包括三种相互联系的基本理论观点:意志的自由、意义意志以及生命的意义,其中特别强调了人要在苦难中寻找意义。意义治疗主要采用矛盾意向和去反思的技术以帮助求助者寻找失落的生活目标和价值,建立起明确和坚定乐观的人生态度。这一理论对缓解当今人们的存在性焦虑和挫折恐惧有启发作用。
- 蒋柯蔡旭
- 关键词：弗兰克尔生命意义
- 高校教师胜任力研究的专业化进路被引量：1
- 2015年
- 文章从胜任力概念入手,论证了高校教师胜任力研究必然采取专业化的概念取向。高校教师作为一种职业满足了专业化特征全部要求,同时,提升高校教师的专业化水平是整个社会发展的要求。文章通过分析专业化进程的三个阶段,最终提出以个人主动的专业化发展作为高校教师专业化胜任力概念的构成标准,并以此倡导高校教师胜任力研究应该选择的专业化进路。
- 蔡琳蒋柯
- 关键词：胜任力高校教师胜任力人才测评心理特质
- 理性的升华与情感的回归 评倪伟的《儿童信念—愿望推理》
- 2012年
- ＂鸿蒙天地间,儿童的成长美得如花绽放。作为一名母亲,陪伴女儿成长,观察她在不同时期的点滴变化,常让我不禁惊喜地感慨,儿童体内所蕴藏着的发展潜能是如此之大!作为一名心理学研究者,走近那些可爱的儿童,探索他们身心发展的奥秘,更让我不得不为儿童心灵世界的美妙与神奇而深深折服。＂
- 蒋柯
- 关键词：儿童情感愿望信念
- 就业胜任力模型与大学生就业能力的培养被引量：14
- 2013年
- 我国大学生的就业胜任力研究应该注重比较和整合,以完善大学生就业胜任力概念。加强大学生就业胜任力研究,一方面可以促使高校人才培养与就业市场的需求相结合,为社会和企业输送合格人才;另一方面,还可以为开展大学生职业生涯规划教育提供指导。
- 张勇李书慧蒋柯
- 关键词：大学生就业能力
- “注意”的意义:认知科学的解释范式述评被引量：4
- 2013年
- 心理学中的"注意"概念界定模糊,其根源是笛卡尔的身心二元论导致的心理本体矛盾。概念问题导致了研究方法的缺陷。心理学的"注意"概念描述的对象本身并不存在,它只是人们为了适应当时解释范式的需要而做出的理论建构,当解释范式发生转变时,它就没有存在的意义了。目前"注意"概念与实验研究中的问题不能通过技术层面的改革得到解决,而关于心理本体解释的变革则可能会让我们完全放弃"注意"这个概念。
- 蒋柯胡瑜
- 关键词：范式第二代认知科学功能主义
- 进化而来的心理是功能还是结构被引量：6
- 2014年
- 对"自然选择选择了什么"这个问题的理解偏差成为了进化心理学解释"心理"意义的理论障碍。现代遗传学认为,自然选择通过保存和积累各种变异塑造了生物的基因型。基因型并不等同于生物体的物质形态,而是生物与环境的互动模式。通过分析有机体与环境的互动过程,可以发现:(一)有机体的功能在逻辑上先于其生理结构;(二)有机体是通过功能而不是结构来适应环境。因此可以说:自然选择塑造了功能。
- 奚家文蒋柯
- 关键词：进化心理学自然选择基因型
