湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK06QGD090)
- 作品数：2 被引量：6H指数：1
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- 中小学教师教育科研能力及其培养微探被引量：6
- 2009年
- 我国教师教育长期以来忽视了中小学教师教育科研能力的培养。中小学教师的教育科研能力是由选择教育科研课题的能力、设计教育科研方案的能力、组织教育科研活动的能力、动手操作的能力、处理教育科研信息的能力、表达教育科研成果的能力、评价教育科研成果的能力等有机构成的一种综合能力,它的形成和发展经历了职前初步形成、入职基本形成和在职提高完善三个阶段。根据中小学教师教育科研能力的基本结构和发展阶段,采取职前培养和职后培训一体化的全程培养模式,可以提高中小学教师教育科研能力的培养质量,保证中小学教师教育科研能力的可持续发展。
- 刘本剑
- 关键词：中小学教师教育科研能力
- 我们到底需要什么样的教育研究--对目前教育研究异化的反思
- 2022年
- 教育研究是指研究者在科学理论的指导下,运用科学方法对教育问题进行研究,以构建教育理论和改进教育实践,促进教育改革与发展的一种创造性认识活动,具有真实性、科学性、创造性和实践性等基本特点。开展教育研究,是构建教育理论和改进教育实践,促进教育教学改革与发展、教师专业成长和学校人才培养质量提高的需要。应根据所研究的教育问题和所达到的研究目的,把基础研究与应用研究、定性研究与定量研究、文献性研究与实证性研究、书斋研究与现场研究等研究类型结合起来,转换视角,并深植于教育实践土壤开展研究。教育行政管理部门、学校、专家评委等在评价教育研究时,应以研究目的为根本评价标准,引导学校、教师的研究回归本真。
- 刘本剑
- 关键词：教育研究异化
