天津市教育科学“十一五”规划重点课题(ZGG191)
- 作品数：3 被引量：47H指数：2
- 相关作者：王敬欣张阔付立菲朱仁泉吴捷更多>>
- 相关机构：天津师范大学南开大学更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十一五”规划重点课题国家社会科学基金天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 大学生专业适应性、学习倦怠与学习策略的关系被引量：42
- 2010年
- 采用大学生专业适应性问卷、学习倦怠量表和学习策略问卷,对802名大学生进行了测试,考察了大学生专业适应性、学习倦怠和学习策略的基本状况,以及专业适应性、学习倦怠与学习策略的关系。结果表明:大学生的专业适应性、学习倦怠和学习策略整体情况良好,但也有相当比例的大学生缺乏有效的学习策略,专业适应不良并表现出学习倦怠倾向;专业适应性对学习策略有显著的正向预测作用;学习倦怠对学习策略有负向预测作用,并在专业适应性和学习策略之间起部分中介作用。
- 王敬欣张阔付立菲
- 关键词：大学生学习倦怠
- SRC任务中大学生和老年人的反应抑制被引量：2
- 2010年
- 本研究选取有效大学生、老年人被试各20名,运用刺激-反应一致性任务(简称SRC)考察了反应抑制能力随认知老化的发展概况。结果发现:(1)内、外源性注意条件下老年人的反应时均显著长于大学生。(2)外源性注意条件下老年人一致性任务反应时与大学生没有显著差异,而不一致性任务反应时显著长于大学生;老年人的冲突效应量显著高于大学生。(3)目标离心率只影响外源性注意条件下不同年龄组的反应。以上结果说明在认知老化的过程中,除了加工速度降低等一般性因素外,来自于复杂的认知功能中抑制能力的衰退起着更为重要的作用。
- 王敬欣吴捷田静王荣
- 关键词：外源性注意内源性注意
- 句子理解中抑制不同性质干扰信息的眼动被引量：3
- 2009年
- 该研究采用眼动追踪技术和分心阅读范式考察了句子理解中的抑制过程,以及外在干扰信息的性质如何影响阅读中的抑制效率。研究结果发现语义相关干扰词比语义无关干扰词的阅读时间、注视时间更长,注视次数更多。语义无关干扰词比无意义字符串的注视时间更长、注视次数更多。该结果说明阅读过程中干扰信息越有意义,与目标句语义联系越紧密,则越容易被激活,抑制效率也就越低,符合Hasher等人提出的一般认知过程中抑制加工的原理。
- 王敬欣朱仁泉
- 关键词：眼动
